缘平凡事，析深刻理

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1、缘平凡事，析深刻理　　对于高考作文四个发展等级“深刻、丰富、有文采、有创新”，很多学生会有这样的感叹：深刻太困难，丰富靠积累，文采学不来，创新有危险。于是，他们抓住“丰富”这根救命稻草，拼命积累素材，各种话题都不放过，古今中外兼而备之。殊不知，仅有论据的堆叠而没有深刻的思考，没有能说服人的道理，就像一个人仅有繁丽的衣饰而没有灵魂一样，缺了灵性，只能导致肤浅和平庸。所以，深刻不可抛。　　何谓深刻？在高考《考试说明》中，对“深刻”是这样表述的：1.透过现象深入本质；2.揭示问题产生的原因；3.观点具有启发作用。可见，高考作文对文

2、章深刻性的要求并不苛刻，只要能够由表及里，追根溯源，提出一些合理化、具有现实意义的建议，能够给人一定的思考与启发即可。所以，深刻并不难。　　深刻何来？大千世界，万象百态，平凡的我们身边，每天都在发生着看似琐碎平淡的事，其实，只要学会思考，也会从这些平凡的人事中分析出深刻的道理，提炼出丰富的意义。如何缘平凡事，析深刻理？这就要先学会摘取“世间最美的花朵”――思维。下面就以发生在潮州一个平凡人身上的平凡事作为例子加以说明。例子如下：　　在潮州“爱拼才会赢”的舞台上，一位叫陈吉兰的农村妇女，以一首神曲《潮州大舞台》雷翻全场，迅速蹿

3、红网络。（例子以视频形式呈现）　　对于潮州大妈以一首神曲出名的事例如何作深刻思考？6　　一、发散思维，多向思考　　由一点向四周辐射的开放性思考，便是发散思维。材料如同“庐山”，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。多角度分析，多方向探寻，能够发现庐山真面目，从而抵达深刻。　　发散思维实质是多角度思维，这就要求我们展开联想和想象。比如上面的材料，表面看来是个人表演问题。单从个人而言，我们就可作多角度联想，比如联想到个人的知识能力、精神品格、生活经历、目标追求、人生机遇等各个方面，从中提出独特的见解：　　知识能力――有一定的创作能力　

4、　精神品格――达人精神：勇敢、乐观、好学、执着、谦虚、创新、自信等　　生活经历――普通农民，创作更亲切，更有生活的原始味、质朴味　　目标追求――音乐梦想　　人生机遇――“爱拼才会赢”节目　　但是，仅从个人角度思考，就事论事，思维就太局限了，不妨再拓展思维，从本质上把握住“小事”与整个时代、社会和生活的内在联系，这就是对材料的深入开掘，比如从当前的群众需求、社会机制、时代背景、外部条件等方面思考。　　群众需求――社会呼吁草根明星　　社会机制――鼓励多种文化繁荣发展　　时代背景――和谐社会“梦想面前人人平等”　　外部条件――文化

5、产业发展，选秀节目流行，电视报道，网络传播6　　除此之外，还可从主观与客观、必然与偶然、个别与整体、过去与未来等其他多个角度思考。通过对事物的各个侧面以及事物之间的内在联系全面分析，能对平凡事件作出正确的、合乎事理的评价，特别是把材料放在广阔的社会背景和时代高度来看，使思考有了时代感和现实感，从而也更具启发性、深刻性。　　二、比较思维，求同存异　　孤立地看待一个事物容易片面，如果将之与其他相似、相关甚至相反的事物进行比较，从中寻求异同，那么，对于该事物就能有更加全面深刻的认识。　　比如，潮州大妈的事例很容易让人想起苏珊大妈和

6、菜花甜妈，不妨通过下面的方式引导学生作一比较：　　为什么潮州大妈和苏珊大妈、菜花甜妈一样都因一曲成名？　　是因为______________吗？是的，苏珊大妈、菜花甜妈也一样；　　只是因为_____________吗？为什么有人一样_____________就不能呢？原来还因为__________；　　……　　只是因为_____________吗？为什么潮州大妈一样______________却不能跟苏珊大妈、菜花大妈一样_____________呢？原来还因为_____________。　　通过不断追问，直到最后看出我们分

7、析的对象跟拿来作比较的对象的根本不同时，那么，我们就抵达了一个深刻点。比如，在这个例子里，我们可以得出如下结论，为什么潮州大妈一样有梦想、有坚持……6却不能跟苏珊大妈、菜花大妈一样走向国家甚至更大的舞台呢？原来还因为要有强大的实力。这样，我们就可以得出深刻见解：只有实力，才能让你在梦想的路上走得更远。　　当然，我们也可用相反的事物进行比较：　　为什么潮州大妈一曲成名，其他大妈只能默默无闻呢？　　是因为____吗？不，其他大妈也有；　　是因为____吗？不，其他大妈也有；　　……　　是因为____吗？是的，其他大妈没有。　　是

8、因为____吗？是的，其他大妈没有。　　……　　同样通过不断追问，找出根本不同，那么，我们同样能抵达深刻。比如，通过分析，我们可以得出如下结论，是因为对梦想的坚持和不懈的努力尝试，大胆抓住机遇才使她一曲成名，而这是那些放弃梦想的普通大妈身上没有的。这样，我们就可以得出深刻见解：实现梦想，需