由“非诚勿扰”看教师工作

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1、由“非诚勿扰”看教师工作　　摘要：电视相亲和教师工作看似毫无关联。但细细研究，就会发现这两者之间的共同之处。“非诚勿扰”“诚”字为本。教师工作也是“诚”字为本。教师的工作对象是承载着未来，承载着希望的孩子，这种工作性质决定了教师必须是诚心诚意的教育者。而“非诚勿扰”对教育教学的启示远不止这些。　　关键词：“非诚勿扰”；“诚”；教育教学　　“非诚勿扰”作为一档现代男女相亲类节目在某卫视火热播出已有一段时间，掀起了一股电视相亲类节目热潮。节目中，各色男女唇枪舌战，个性十足。而每期节目如约上场的几位男嘉宾更是让观众尽

2、揽世间百态。有的言语犀利，有的憨厚可爱；有的彬彬有礼，有的肤浅粗俗；有的招来围攻，有的备受追捧；有的纯属作秀，有的诚心诚意。观众在观看节目的同时，不免会有如下感受：原来一个人是否带着“诚”字而来，会在极短时间内、在一个人的言谈举止中展露无遗。　　这促使我们每个人去审视自己，审视工作生活中的自己。“非诚勿扰”“诚”字为大。若缺乏基本的“诚”，怎么会得到他人的肯定呢？　　电视相亲和教师工作看似毫无关联。有这种疑惑的老师，当您下一次站在讲台上的时候，请注视一下下面几十双热切的眼睛，联想一下“非常勿扰”4的现场，您是否

3、会有不一样的感觉呢？请您注意一下，有多少孩子已经灭了灯，对讲台上的您视若无睹了；又有多少孩子依然为您亮着灯，忠实地追随着你呢？教室里的几十个孩子就像是拥有至高无上选择权的女嘉宾们，他们的品味、要求、喜好各不相同，作为老师，你能够得到他们的认可吗？站在讲台上的老师们，似乎更像是电视节目中每期如约上场的男嘉宾。你能吸引他们的眼球吗？你的气势能hold住他们吗？时间无需太长，一个老师的立体形象就会展现在学生面前。　　随着社会对教育关注度的不断提高，社会，家长，学生等对老师的选择意识也越来越强，同时也促进了教师队伍的不

4、断成长。老师，特别是班主任的人格魅力、工作能力决定着一个班级的文化氛围，决定着几十个孩子的学习、生活状态，甚至他们的未来。老师们的一言一行，一举一动，随时接受着监督、选择、审视。因此，我想说，教师工作，“非诚勿扰”。　　教师工作“非诚勿扰”。“诚”主要体现在以下几个方面。　　第一：诚信。诚信是做人的基本准则。一个人如果缺乏诚信，根本没有教书育人的资格。所谓“学高为师，身正为范”，“为人师表，身体力行”，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。在日常工作当中，诚信就要做到“慎言慎行”，。教师工作，不“诚信”者勿

5、扰。　　第二：诚心。若没有对教师工作的诚心诚意，千万莫要涉足教育工作。作为老师，首先应该具备的就是对教育事业的忠诚之心，一切为了学生而工作的竭诚之心。教师的工作对象是承载着未来，承载着希望的孩子，这种工作性质决定了教师必须是诚心诚意的教育者。虚情假意，流于表面最终将会导致学生对你的抛弃。因此，多些诚心，少些功利之心；多些诚意，少些虚情假意。教师工作，无“诚意”者勿扰。　　第三：诚挚。“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光荣的职业”、“4辛勤的园丁”，带着如此光环的教育者们，我们还有什么理由不用我们的拳拳之心来回馈

6、这些美好的褒奖呢？对工作投入最真挚的情感，才能带着这种情感去完成这份神圣的使命。教师工作，非“诚挚”者勿扰。　　再看“非常勿扰”以及类似的其他选秀类节目，各路人才，尽展神通。因此，教师应该对每天所做的教育教学工作再多一层思考。教育，从根本上说，应该为学生的终身发展奠基，而不是仅仅关注考试、关注眼前。联想日常教学，便有了以下几点感触：　　第一：教育要尊重孩子的个性。正是有了各具个性的个体，集体才会的五彩斑斓。尊重孩子的个性，就是尊重人，尊重社会。当然，尊重个性，并不意味着一味的放纵。老师要因势利导，让孩子的个性最

7、大限度地发挥其优点，让其个性成为其成才之路上的推动剂。　　第二：教学要因材施教。教育的“一视同仁”与教学的“因材施教”并不矛盾。孩子们千差万别，若不能因材施教，才是真正的教育不公。“因材施教”也能帮助孩子们提高自信，而这正是一个人是否能够成功的最关键因素。　　第三：教育要培养会生活的孩子。学生们最终都将走入社会，作为教育工作者，请把学生们当作“社会人”来培养，培养具有积极的精神面貌和严谨大气风度的人，培养能够积极融入社会以及能够有用于社会的会生活的人。4　　第四：教育要培养勇于展示自己的人。将来的社会不需要过分

8、谦卑，不接受过度内向。我们的孩子应该是能在不久的将来担当重任的栋梁。因此，请引导我们的孩子们，积极投身于更项能够提高自己的活动，他们的社交技能，演讲技能，文明礼仪等等都应该是我们中学教育者教育范畴内的一部分。　　最后，还有几句话和所有教育工作者分享。第一，教师工作需要我们最诚挚的感情投入。第二，教育应该是时时刻刻、随时随地进行的。第三，教育应多思考。只有多思考才能体会到教育的真谛。