英语教学要以兴趣为先

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1、英语教学要以兴趣为先　　摘要：高中英语教学虽然背负着高考的升学压力，但仅仅以高考来激发学生的英语学习是远远不够的，学生也会感到很痛苦。追本溯源，教师应该发掘学生的兴趣点，采取多种手段和方法，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松、愉悦的环境下学习到新知识。　　关键词：英语教学兴趣　　中图分类号：G633.41文献标识码：C文章编号：1672-1578（2013）07-0115-01　　笔者认为，英语教学，应该把学生的兴趣放在首要位置。我们教学的任务之一就是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法，发展自主

2、学习的能力和合作精神。激发学生的学习兴趣，可从以下几方面着手。　　1合理利用各种多媒体方式　　目前电子产品普及很快，很多学生拥有了自己的平板电脑。作为教师，我们要辩证的看待这些新生产品，一方面，它们是学生用来休闲娱乐的工具，另一方面，它们也可以帮助学生学习。尤其是英语这种需要大量听说读写的学科，有一个先进的学习工具，能够让学生在线学习各种英文课程，人机互动，在休闲娱乐中达到学习的目的。4　　同时，在美剧大行其道的年代，教师还可以通过电影电视达到让学生轻松学习英语的目的，学生在观看的过程中，可以很快的进入英语的语言环境中，同时消除对英语的陌生感和

3、恐惧感。比如，《Friends》是适合初级学习者的最好美剧之一，大量的生活场景和对话很适合学生学习。《Vampirediaries》这种青春剧也比较适合年轻人，在轻松愉悦的过程中，能学到很多。《绝望的主妇》是适合水平稍高的英语学习者的美剧，里面有许多生活化的口语，可以培养学生的听力水平。《绯闻女孩》也是一部不错的美剧，可以看到美国曼哈顿区的繁华和不为人知的另一面。《白宫》适合有一定英语基础希望了解发达国家政治制度的学生看，里面涉及政治的内容等，有助于了解美国政治。　　再者就是，老师要抓住学生的兴趣爱好，进行有效英文教学。比如，爱玩游戏是很多中学

4、生的共同特点，我们就可以根据学生的这一爱好进行有效引导，借助现代化多媒体教学设备，让学生接触英文原版的电脑游戏，最简单的如《植物大战僵尸》这种，一下子就吸引了学生的注意力。可面对诸多全英文的游戏说明和提示的时候，学生往往因为不认得关键词汇而抓耳挠腮。这种情况下，老师可以通过一边给学生翻译解释游戏的规则和方法，一边让学生练习玩游戏。通过这种导入式教学，绝大多数的学生对英语产生了兴趣。当然，教师一定要把握好节奏，如果让学生沉迷于游戏而荒废学习，那就得不偿失了，而且达不到教学的主要目的。　　2掌握记忆规律4　　学生的兴趣有时候是随着学习的成果而改变的

5、，如果他觉得自己收获了许多，那么学习起来也就更有动力，在这种情况下，教师要帮助学生掌握正确的记忆方法，记住他所学习的知识，这样才能维持学生的兴趣。记忆在学习过程中有着重要的意义。自觉地掌握和运用记忆的规律，对于人们学习，工作，生活都有很大的帮助。在教学实践中，教师应该指导学生正确运用记忆的规律，以提高学习效果和教学质量。　　教师应该给学生灌输这样一种理念，记忆好坏不是单纯的因为天赋原因，而是与一个人的记忆速度和记忆的牢固程度，也与他本人的兴趣，学习习惯和学习态度有关，当然也和记忆的要求，记忆的目的以及信心的建立有着密切的联系。有的学生常常因为自

6、己记不住单词和课文感到头疼，抱怨自己天赋差，记忆力差，长此以往，就对自己丧失信心了。教师必须通过各种方法努力改变学生这种消极的心理状态，让他们在学习时保持愉快的身心，信心饱满，相信自己能记住单词、课文，并学好英语；同时也要让他们集中注意，不能一味死学，要注意方法，边学边想，积极思维，寻找记忆规律。在这样的心理状态之下，学生才会读得进，记得牢，记得快，教学才能达到应有的效果。　　学生的技能都是经过“练习”形成的，笔者多年的教学经验证明：适当的加强联系是培养学生技能的有效方法。在英语教学中无论是培养学生听说读写的能力或帮助学生掌握词汇，语法等语言知

7、识，都离不开在听说读写方面的反复练习。“练习”应该是一种有目的，有步骤，有指导的活动，它不是某种简单的机械的重复。在教学中教师必须考查练习过程中的各个方面，随时指导学生的练习活动，使练习更有利地形成听说读写的技能。关于练习的方式，教师应该适当地使它多样化。多样化练习不仅可以引起学生的练习兴趣，保持学生的注意，而且还可以培养学生在实践中灵活运用知识的技能。为了提高学生在练习时的自觉性和责任感，促进有关技能的发展，教师应该注意在练习中培养学生自我检查的能力和习惯。4　　3创造一个轻松愉快的学习环境　　传统的教学模式和方法，总是教师“满堂灌”“填鸭式

8、”的教育，课堂上从来都是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。即使那些认真学习的学生，也无非把自己