小学音乐教育存在的问题和对策

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1、小学音乐教育存在的问题和对策　　【摘要】随着素质教育的不断推进，人们对音乐、美术等方面的教育重视程度逐渐加大。音乐教育是提升学生的综合能力素养的一门重要的学科，对于学生的综合能力培养有很大的意义。尤其是对于小学生而言，他们正好处于各种学习习惯培养的重要时期，加强对其音乐教育，对他们的文化需求、人格的健全等方面都有一定的功能意义。但是在当前的小学音乐教育的过程中还存在一些问题，而这些问题对教育质量的提升有很大影响。本文浅述了当前小学音乐教育存在的问题和相应的对策。　　【关键词】小学音乐教育问题对策　　【中图分类号】G623.71【文

2、献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）03-0205-01　　一、当前小学音乐教育存在的问题　　随着素质教育的不断拓展和深入，我国小学音乐教育也进行了相应的改革，而且也取得了一定的成绩，但是当前小学音乐教育的现状并不十分理想，仍然还是存在一些问题，当前的小学音乐教育主要存在以下几个方面的问题。4　　第一，对音乐课的重视程度不够。当前很多小学校对语文、数学、英语等一些主要科目的重视程度往往高于对音乐、美术等课程，长期以来，我国的教育制度都是应试教育的，而正是这种教育体制，导致很多学校对音乐这类提高学生综合能力素养的课

3、程重视程度不够，从而不利于音乐课程的开展。　　第二，当前的师资队伍能力水平还比较低。由于很多学校对音乐课程的重视程度不高，因此当前很多学校的小学音乐教育的教师水平还不合格，虽然有的学校也引进了比较专业的音乐教师人才，充实了教师队伍，但是大多数的现象还是小学音乐教师队伍水平低下，不利于对学生进行有效地引导。　　第三，课堂教学内容枯燥无味。在小学音乐教育中，很多教师大多数都是进行一些传统的教学模式和教学内容，比如对一些经典名曲进行欣赏，这是一个教学内容，但是并不是绝对性的。在素质教育的背景下，小学音乐教育还应该注重教学内容的时代性与生

4、活化。尤其是针对小学生而言，课堂教学的内容应该更加生动活泼，对于他们这个年龄段的孩子而言，更加具有吸引力，能调动他们的积极性。此外，当前很多小学音乐课堂教学形式大多停留在简单的跟唱等方面，容易使得小学生对于音乐课程产生厌恶。　　第四，课堂氛围比较呆板。当前很多小学生在音乐课堂上，由于教课内容比较枯燥，课堂形式比较单一，因此课堂的氛围比较呆板，很多学生本来就有比较爱玩的个性，因此在课堂上更加不能集中注意力，课堂上显得比较枯燥无味。　　二、提高小学音乐教育质量的措施4　　音乐教育对学生的全面发展有十分重要的意义，素质教育不断深入推进的

5、过程中，音乐术课程在教育结构中所占的比重有所提升，尤其是对于小学生而言，他们正好处于对各种事物接受最快的阶段，如果加以正确的引导，会爆发强劲的动力，然而在实际的教学过程中，还是存在一些问题，为了不断提高音乐教学质量，培养学生的综合能力素养，可以从以下几个方面着手。　　第一，改变教育理念。传统的教育理念中对音乐教育的重视程度不够，因此学校和教师对音乐教育的投入也不够，教师的教授方法比较传统老旧，使得课堂上没有积极学习的氛围，学校对音乐课程的投入比较低，因此不能开展现代化的音乐教育。为了提高小学音乐教学质量，首先需要改变传统的教育观念

6、，将音乐教育纳入素质教育的范畴中，提高学校对小学音乐教育的硬件投资力度，学校管理者要将音乐教育的地位提高，才能不断充实音乐教师队伍，改变教育模式。　　第二，培养学生的兴趣。由于受应试教育影响，很多学生对音乐的重视程度也比较低，从小学开始就有各种竞争。兴趣是最好的教师，浓厚的兴趣是提升学习能力的一个重要方面。因此，在教学过程中，要不断激发学生对音乐学习的兴趣，在激发兴趣的过程中，激励是一个重要的方法，比如可以多组织一些课外的活动，六一儿童节、元旦节等各种节庆都是举行活动的好机会，教师可以借用学校举办各种晚会的机会让学生参与表演，提高

7、他们对音乐的积极性。　　第三，营造轻松愉悦的学习氛围。音乐课程与其他的课程不一致，在教育过程中，课堂的氛围应该轻松愉快。在授课的过程中，教师应该营造一种轻松的氛围进行教育。比如可以让学生在上课之前演唱歌曲，或者利用音乐做一些小游戏，这些都是结合小学生的个性特征采取的一些有效的方式，有助于学生在上课之前调动学习的积极性。4　　第四，加强教师队伍的建设。教师队伍的质量对教学质量有很大影响，针对当前教师队伍的质量不高的问题，要加强对小学音乐教师队伍的充实，选聘专业化的教师担任教育任务，在教学过程中，也要加强对教师的培训，此外，还有加强各

8、种教学设备和设施的完善，只有好的教学设备，才能给学生带来更好的音乐体验，从而顺利地开展音乐课程教育。　　三、结语　　无论是对于学生的人格完善、情操陶冶，还是各种综合能力的培养，音乐教育对学生的发展而言，都有着十分重要的作用，尤其是针对小学生而言，小