社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的路径探究

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1、［摘要］校园文化是社会主义核心价值观的精神场域和辐射基地，是社会主义核心价值观培育和践行的重要平台。高校耍将社会主义核心价值观融入校园文化的价值导向中以增强核心价值观的向心凝聚力；融入校园文化的环境塑造中以丰富社会主义核心价值观的认知平台；融入校园文化的组织建设屮以提升社会主义核心价值观的认同情感；融入校园文化的实践活动中以实现社会主义核心价值观的行动转换。［关键词］社会主义核心价值观；高校校园文化；路径高校校园文化是高校在长期发展过程屮形成的底蕴文化，是“i种以校园为空间，以师生为参与主体，以知识的广泛交流、传播及师生特冇的行为方式、生活节奏和精神风貌为基木形态的群体文化”。

2、［1］党的十八大从国家、社会、个人三个层而捉出社会主义核心价值观Z后，校园文化更是成为社会主义核心价值观的精神场域和辐射地。基于此，如何将社会主义核心价值观融入高校校园文化的价值导向屮、环境塑造屮、组织建设屮和实践活动屮，使社会主义核心价值观能够深入人学生的心灵，将是高校思想政治教育工作必须思考的关键问题。-、以高校校园文化的价值导向增强社会主义核心价值观的向心凝聚力价值导向是高校思想政治教育的精神之魂，引导人学生思想政治教育的价值导向趋向科学合理是高校的重要工作，要将社会主义核心价值观融入高校的办学理念和校园风气建设屮，进而增强社会主义核心价值观的向心凝聚力。(-)将社会主义

3、核心价值观融入高校办学理念屮办学理念是校园文化的精神统领，是一个学校办学层次、办学特色的集屮体现，影响着校园的环境数造、组织建设和活动开展，只有将社会主义核心价值观融入高校办学理念中，才能从根本上引领校园文化向正确方向发展。为此，高校党委要加强民主管理和民主监督，加强领导班了建设和干部队伍建设，充分调动广大教育工作者的积极性，深入研究社会主义核心价值观融入学校发展目标和育人目标的方式方法，做好办学理念的顶层设计。首先，将“富强、民主、文明、和谐”作为学校文化发展的口标，促进健康向上、富有内涵和饱含创新的文化发展，形成文化大发展、大繁荣的格局，满足广大师生对精神文化的需要。其次，

4、营造“口由、平等、公止、法治”的校园环境，以马克思主义为主导，鼓励、包容多元文化发展，处理好一元价值导向与多元文化的关系，形成良好的治学、为学氛围。再次，将“爱国、敬业、诚信、友善”作为校园文化的崇高追求，引导师生形成积极向上的道德情操、人生态度、心理倾向、思维方式，培养大学生的责任意识。(-)将社会主义核心价值观融入高校校风建设中校风是一个学校的灵魂，对全校师生具有巨大、持久的影响力。校风主要包扌舌政风、教风和学风，并且在校训、校徽和校旗上得以体现。政风是学校领导集体在领导、工作和生活等方面的作风；教风是全体教师在实践过程中逐步形成的教学风格，包括教师的知识水平、教学研究水平

5、、育人水平、道徳品质和人格魅力等；学风是学生在学习过程小表现岀来的态度和方法，是一代代学生在长期的磨合屮形成的比较稳固的学习氛围。高校要将社会主义核心价值观融入校风建设中，首先，提高管理水平，加强民主管理，形成良好政风。高校要完善行政管理制度、科研管理制度、教学管理制度，形成按规则办事的风气，提高管理的协同性，充分调动广大教育工作者的积极性。其次，提高教育质量，形成良好的教风。建立和完善平等、公正的教学、学术评价机制和奖励机制，为教师严谨治学、提高师徳水平提供良好的环境；营造学术自由、思想口由的风气，打造有特色、有内涵的校园文化。再次，采取有效措施，培育优良学风。引导大学生制定

6、职业生涯规划，明确学习目标，激发人学生学习的内在动力；严格耍求人学生,加强对大学生学习必要的约束，加强课堂纪律的管理;激发大学生对知识的热爱,引导大学生广泛阅读；严肃考风考纪，打造诚信考场，建立诚信档案，对违纪大学生严肃处理。二、以高校校园文化环境的蜩造丰富社会主义核心价值观的认知平台马克思和恩格斯认为，“人创造环境，同样，环境也创造人。”[2]校园文化环境由全体师生共同营造，同时也潜移默化地影响着大学生的成长，高雅、积极向上的校园环境有助于大学生积极认同并践行社会主义核心价值观。(-)将社会主义核心价值观融入高校物质环境建设屮校园物质文化是校园文化的物质载体和外在表现，优美的

7、校园物质文化能够陶冶人的情操，净化人的心灵。高校进行校园规划、校园建筑和景观设计耍通过社会主义核心价值观提升精神内涵和审美价值。要借助校内的宣传栏和校园广播，以文、图、声等形式将社会主义核心价值观直观地呈现，也可以融合整齐的规划、独特的标志、美丽的景观展示国家“富强、民主、文明、和谐”的风貌,从而激发校园主体的兴趣点，使校园主体在美的体验中不自觉地认知、认同和践行社会主义核心价值观。(二)将社会主义核心价值观融入高校学习环境建设屮学习是大学生的首要任务，良好的学习环境对于提高大学生的学习自觉