浅谈农村小学信息技术教育11

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1、农村小学信息技术教育初探青海省互助县威远镇屮心学校古城小学甘永梅摘要：农村小学实施信息技术教育的重要性。对远程教育教学的探索，解决资金缺乏，更新设备，提高利用率。加强认识，转变观念，培养一支适应信息技术教育的教师队伍。同时，发挥网络资源优势，充分推动信息技术教育。关键词：信息技术教育远程教育资源网络资源优势国家实施“农村中小学现代远程教育工程”的根本目的是把优质的教育资源输送到农村中小学去，使广大农村地区的中小学生与教师能够共享优质的教育资源。农村中小学远程教育是实现教育现代化的一个重要手段，积极推进信息技术教育，以信息化带动现代化，实现农村教育跨越式发展，也是解决广

2、人农村特别是边远山区和贫困地区学校教育资源匮乏、师资水平和教学质量不高的一种有效措施。这是时代发展的要求，也是缩小城乡教育差距，实现教育公平、促进社会公平、创建和谐社会最有效的途径。然而，进行信息技术教育，却是一项高投资、高技术含量的系统工程。我校是第一批试点项目学校，是利用卫星接收系统，通过计算机、电视机、VCD等设备组成简易的多媒体教室，接收、播放屮国教育卫星宽带传输网传输的优质教育资源。我们通过几年的实践，对农村信息技术有如下尝试和探讨。一、有效利用现有资源，解决资金缺乏问题我国的教育经费短缺，假如农村小学只指望国家投入，抱着等靠要的思想那就会造成设备闲置资源浪

3、费。我校原来主要通过模式一（光盘教学）进行远程信息技术教育，无法将下载接收到的教学资源播放给学生，计算机与电视机不能连接，配备的电视机没有VGA端口。于是，我校在克服学校经费紧张的情况下，化了两千多购买了一台带VGA端口的数字电视，解决了下载资源无法观看的现状。另外将原來的CD刻录机换成DVD刻录机，解决了刻录的光盘只能在计算机上播放而不能用DVD播放的弊端，以充分利用设备资源，发挥其应有的作用。二、提高认识，重视信息技术教育民族的振兴、社会的进步与发展必须依靠教育，这是大家的共识。现代信息社会对教育提出了更高的要求，要求教育朝着信息化方向发展，这为农村地区培养人才提

4、供了必要保证。然而，农村地区信息技术教育实践者落后的教育理念是农村地区实施教育信息化的主耍障碍。个别教师和学生认识不清，把它看成是继体育、音乐、美术之后的又一门副课，尽管有些学生很喜欢这门课，但为了给统考科冃让路，往往忽视了信息技术课。所以，农村小学要重视信息技术教育就必须解决好观念和认识问题。三、立足本校，培养一支适应信息技术教育的教师队伍建设一支适应信息技术教育的师资队伍，是推进教育信息化、现代化的关键。有了设备，没人用，一切都是空的，但是目前农村小学大多数教师习惯了传统的教学方法，固守老一套粉笔加黑板的方式，连投影仪都很少使用，对计算机甚至有畏惧感。这几年随着教

5、师计算机培训考核的开展，情况稍好一点，但是距离信息技术教育要求，差距还是很大的。而等待分配计算机专业毕业生，在当前计算机人才紧缺的情况下，农村小学更是很难如愿以偿的，因此只能立足本校，自力更生，通过培训，建设一支适应信息化技术的教师队伍。然而，在农村小学，每个教师都担负繁重的教学任务,至少担任两门主课，因此在信息技术教育的培训上要采用灵活多样的形式，除每学期上级安排部分老师参加培训外，对大多数老师要结合学校实际需要，利用寒暑假、节假日、晚上等吋间，有针对性的进行培训，使教师具备一定的信息技术理论知识和操作技能。四、发挥网络资源优势，拓展学牛知识视野兴趣是学好知识的前提

6、。由于农村经济落后，学生家里几乎都没有电脑，而学校只有两台电脑（一台办公机一台下载机），学生接触电脑的机会少，所以学生对信息技术教育难免有陌生感，为了让学生了解、熟悉电脑、喜欢电脑。我校在利用远程教育设备教学资源进行教学的同时，教师利用宽带积极搜集网络资源，查找、下载、整理自已学科所需要的学习资料，为自已的教学服务，改变学生知识视野狭窄的落后现状，学习课本以外的新知识，拓宽知识视野。以适应教育信息化的要求，从而使学生懂得信息技术的重要性。江泽民同志指出：“广大农村人口能否接受良好的教育，是一个直接关系到小康和现代化的人问题。”农村中小学信息技术教育面临着诸多挑战，我们

7、只有在了解其现状的基础上，因地制宜地加以解决，才能推动农村信息技术教育工作的进程。信息时代的到来不可阻挡，农村中小学的信息技术教育之路是艰难曲折的，但乂是充满光明的。只要我们能从实际出发，艰苦奋斗，就一定能山领信息技术教育这个制高点。