高校如何培养幼儿语言教育

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1、高校如何培养幼儿语言教育　　【摘要】语言是在一定的社会环境和实践活动中发展起来的，幼儿口语表达能力在很大程度是受特定性交往环境以及由此引起的主观心态、情绪等因素制约的。所以要发展幼儿语言，就必须促进幼儿交往，丰富幼儿的生活经验，激发幼儿的情感，活跃幼儿的思维，使幼儿有话可说，有话想说，有话敢说，有话就说。学前期是人的语言发展最关键时期，学前期幼儿语言教育是整个幼儿教育最基础、最重要的组成部分。幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话，会用语言准确地表达思想。　　【关键词】幼儿；语言；教育　　HowGaoXiao4isdevelopmentk

2、idlanguageeducationYangSheng-mao　　【Abstract】Languageisincertainlyofthesocialmilieuandthefulfillmenttheactivitydevelopmentgetup，kidvernacularspeechexpressiontheabilityisintheverygreatdegreeisbesubjectedtoparticularhavesexualintercoursetoenvironmentandfromherecauseofsubjectiv

3、emindset，motionetc.factorcheckandsupervisionof.Sowantthedevelopmentkid'slanguage，havetopromotekidassociation，abundantthekid'slifeexperience，stirupthekid'semotion，activethekid'sthinking，makingthekidhavewordscansay，therearewordsmeantosay，thereare6wordsdaringtosay，thereareword

4、ssay.Learntheex-periodismosttheperson'slanguagedevelopmentkeyperiod，learnanex-periodakidlanguageeducationisthewholekideducationmostfoundation，mostimportanceofconstitutepart.Kid'slanguage'seducationisthemostbasicofrequestisachurchkidtotalksincethechildhood，meetingterminology

5、speechaccuratelyexpressionthought.　　【Keywords】Kid；Language；Education　　幼儿语言教育是培养学龄前儿童组织以及运用语言能力的关键时期，开展语言教育，能使幼儿学习语言并运用语言进行个体之间的相互交流和友好的沟通；开展语言教育，能帮助幼儿奠定其智力发展以及学习能力的基础；开展语言教育，可以充分挖掘孩子的想象能力，锻炼其不定向思维和创造力；开展语言教育，培养其对新事物的认知能力和理解能力；开展语言教育，有助于培养和完善幼儿的人格。下面就幼儿语言教育谈谈自己的看法：　　一、幼儿语言教育

6、的重要性6幼儿期是人大脑发育最迅速的时期，这个时期幼儿的语言发展十分迅速，词汇量日益增加，通过发展，孩子可以简单、连贯地叙述见闻、表达思想。现代理论告诉我们：语言发育是智力发育的基础。因此，幼儿语言的培养关系到孩子今后的可持续发展。三到五岁是幼儿语言发展的关键时期，如何培养小班幼儿语言能力是家长、教师共同关心的问题。幼儿期正处于学习使用语言的最佳时期。幼儿园的语言教育，应该以言语教育为手段，以一日生活为途径，利用一切积极因素和机会，灵活、随机地引导幼儿的语言活动，使他们乐意运用语言进行交往，帮助他们积累运用语言的技能技巧，培养幼儿初步的听说能

7、力以及交往技能，进而使幼儿在品德和思维等方面都得到一定的发展。实践证明：家、园及全社会共同为幼儿创设让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的良好环境对幼儿的语言发展是非常重要的。　　二、如何进行幼儿语言教育　　1.教师用具备的语言策略。（1）积极的指示和建议。这与我们通常所要求的教育应以正面引导是相一致的。这一策略要求教师，在对幼儿提出教育要求时，应该多使用平等性的语言，如告诉他们能够做什么，怎样去做，而不是一味地指责他们不能做什么、不应该做什么。（2）愉快的表达。这一策略要求教师不论何时何地何事，当有必要向幼儿说明事理时，都要心平气和地向幼儿明

8、示。多数教师表达积极的、肯定的意见和愉快的情感时，较容易做到这一点；但在表达消极的、否定的意见和不愉快的情感时，往往很难做到这一点。愉快的表达往往会令人心情舒畅，愿