高中语文 第一专题《最后的常春藤叶》课件2 苏教版必修

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1、最后的长春藤叶欧.亨利美国的欧.亨利和俄国的契诃.夫,法国的莫泊桑并称为世界短篇小说之王。读小说要从三要素切入解读:人物环境:社会环境自然环境故事情节小说三要素小说中情节是如何发展的?十一月:一天早晨:第二天早晨:第三天天刚蒙蒙亮:第四天下午:琼珊病倒开端琼珊病重VS夜里贝尔曼画常春藤叶发展琼珊病危VS贝尔曼生病发展琼珊病好转VS贝尔曼送医院高潮琼珊病好VS贝尔曼去世结局思考:文中主要人物各自特征怎样?琼珊:→脆弱,悲观,→重新获得信心语言描写神态描写苏艾穷困,依然细心地照料朋友,善意地撒谎、拉窗帘

2、、一直陪伴她、宽慰她。友善贝尔曼是怎样一个人?形象一:(正面描写)外貌描写:年老瘦小性格暴躁,酗酒成性,爱讲大话(杰作)牢骚满腹一个穷困潦倒,消沉失意,好高骛远,郁郁不得志的失意老画家。语言描写:对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵”“可怜的琼珊”“可恶的叶子”——善良,有同情心,关心他人。形象逆转:人格升华后,我们重新审视“初见贝尔曼”,归纳贝尔曼的典型形象平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子一样的爱心。穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人,甚至不惜生命代价。“期待了二十五年的杰作”,不得志仍执

3、着不放弃追求,抱负远大。形象二:(侧面描写)医生:“他身体虚弱,病势来的很猛,他可没有希望了”苏艾:“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的,因此得了肺炎,两天就去世了。”人格升华:崇高的爱心,自我牺牲精神。为什么说最后一片叶子“是贝尔曼的杰作”?(读最后一段)第一,这片叶子拯救了琼珊,使她树立了活下去的信念,并支撑她活了下去;第二,它是绝笔之作,贝尔曼为此付出了生命代价;第三,整片叶子凝结了贝尔曼的真情和善良,闪烁着贝尔曼人性之美的光辉。第四,这片叶子画得极其逼真,连同为画家的琼山也没有察觉出来。为何一

4、片常春藤叶子能拯救琼珊的生命?信念《最后的常春藤叶》中心思想是什么?贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去,在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶。他为此用生命绘制的杰作付出了生命的代价,但青年画家却因此获得勇气而活了下来。歌颂了艺术家之间相濡以沫的友爱和苍凉人生中那种崇高的艺术家品格——舍己救人。琼珊曾陷入失望之中,但她在贝尔曼用生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下,重新振作起来,直到康复。启示读者坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。小说发生在怎样的环境里?环境描写有何作用?环境:社

5、会下层艺术家聚居的小区。 特点:街道错综复杂    居住空间狭窄              风格古香古色    艺术气息浓厚           苔藓遍地   阴暗   潮湿   穷苦风雨交加  作用:为人物提供活动的舞台烘托琼珊悲凉的心境反衬贝尔曼高尚的心灵衬托社会底层小人物真挚的友爱琢磨欧亨利式结尾。讨论:1假如没有画的那叶子,按照正常逻辑你觉得故事会发生怎样的结果?叶子落尽,琼珊彻底失去活下去的信念,很可能死去的就是她。2“欧·亨利式的结尾”有何特点?短篇小说大师在文章情节结尾时突然让

6、人物的心理情境发生出人意料的变化,或使主人公的命运陡然逆转,出现意想不到的结果,但又在情理之中,符合生活实际,从而造成独特的艺术魅力。讨论:3叶子的不落?前文中有没有暗示最后的一片叶子是假的?有伏笔吗? 明确:有,文中有三处伏笔。 “仍旧有一片常春藤叶贴在墙上”的“贴”字。 “黄昏时,孤零零的藤叶依旧依附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号,雨点不住地打在窗上……那片常春藤叶仍在树上。” “你不是觉得纳闷,它为什么在风中不飘不动吗?”出乎意料之外又在情理之中一读情节设置的魅力二读细节魅力三读人

7、文魅力欧·亨利式结尾(surprisedending)欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”(意料之外,情理之中)。关键情节的留白,激发读者的想象,增加艺术魅力。品味细节的魅力通过富有生活气息的细节,把信念对于生命的价值写得生动形象,简洁有味。看似随意实则精心设计的细节,既是生活的血肉,也是人物精神的窗口,反复咀嚼,可以帮助我们体会到生活的意味和生命的意蕴,帮助我们抵达小说美学结构的深层。三读人文情怀得了肺炎奄奄一息的琼珊仅仅靠一片叶子就能活下来吗?这是不是有些不合情理?这是

8、一种诗意的想象,理想的假设。小说写于19世纪末,美国资本主义进入帝国主义阶段,贫富差距日益拉大。生活在社会底层的小人物在饥饿线上苦苦挣扎,而一小撮亿万富翁却过着骄奢淫逸的生活。欧·亨利长期生活在社会底层,对小人物的命运自然而然流露出同情与赞美。人生是个含泪的微笑“含泪”是因为对小人物的悲惨人生充满同情。“微笑”是过滤掉艰辛、沉重与坎坷,为人生描绘出美好的结局,给人以温暖和希望。

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