快乐轮滑 健康飞扬

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1、快乐轮滑健康飞扬　　摘要：“健康第一”的思想由来已久，儿童教育家陈鹤琴先生就明确提出幼儿园应把健康放在第一位。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”“应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”由此可见，健康是教育工作的首要任务，幼儿园应贯彻“健康第一”的育人目标。应将轮滑运动作为园本健康特色项目，因地制宜地开发和实施形式多样的轮滑活动内容，科研兴教，特色兴园。　　关键词：轮滑；幼儿园；健康　　一

2、、我园开展轮滑活动的优势　　我园是常州市机关幼儿园的分园，开园以来即确立“坚持健康第一，培养健康宝宝”的办园思想,秉承总园60年的健康教育特色，提出“健体、健脑、健美、健心”的育人目标。作为常州市体育项目幼儿园和市机关幼儿园的分园，我园充分发挥自身研究优势，确立《幼儿园轮滑特色课程的研究》的课题，将轮滑运动作为我园园本特色，科研兴教，特色兴园。　　二、开展轮滑活动后对幼儿成长的帮助　　以“玩”为前提，采用游戏化、情境化的教学手段，在专职教练和教师的鼓励、锻炼下，经过两年的轮滑培养，每个幼儿无论是身心、体能，还是社

3、会性发展都得到了明显的提高。4　　1.促进身体素质的提高　　轮滑练习帮助幼儿提高了心肺功能及对外界环境的敏感度。进入中班开始轮滑后，有的幼儿体质明显改善，特别是体弱儿，很少生病，胃口随之好很多，睡眠质量也提高了不少，出勤率自然也就提高了。幼儿健康地成长，家长也能安心地工作，解决了后顾之忧。　　2.促进运动潜能的全面提高　　在轮滑游戏的过程中，幼儿身体的平衡性、协调性、灵活性、体能、耐力等综合性技能得到了提高。循序渐进的游戏教学，儿歌化的动作口令，加上教练、教师的示范演练，同伴间的相互提醒、竞争，使幼儿的动作技能日

4、趋熟练。　　3.促进人际交往能力的提高　　随着幼儿轮滑水平和能力的提高，我们把轮滑这一园本化的时尚项目和秋游、家长半日开放活动结合起来，场地也改到市民广场上。面对众多的家长和围观的陌生人，教师要及时引导、鼓励幼儿大胆地进行简单的交往，增强幼儿的自信心。　　4.促进心理素质的全面提升　　在学习轮滑的过程中，幼儿不断地体验着成功的喜悦，与此同时，他们的自信心也初步建立起来。在发展了幼儿体能的同时，也培养了他们的意志力和坚忍不拔的良好品质。　　5.增强安全意识和自我保护意识4　　在轮滑游戏开展初期，我们就帮助幼儿掌握了

5、初步的安全知识，使他们具有一定的自我保护意识。在游戏过程中，提醒并检查护具的佩戴是否正确到位，同时结合主题课程“周围的标记”，请幼儿讨论并指导他们动手设计警示标记，画安全警示图，进一步提高幼儿的安全意识。　　三、几点感悟　　1.针对不同性格的幼儿锻炼其勇敢、坚强的意志品质　　对性格不同的幼儿，采用不同的方式进行意志锻炼。对外向型的儿童，不能任其表现欲无限制膨胀，导致运动过量；对内向型的儿童，要及时发现并肯定进步，激发其表现欲。　　2.提供给幼儿更多参与及展示的机会　　轮滑运动很受幼儿和家长的欢迎，能使幼儿从小树立

6、起竞争意识，我们应该每周增加次数，但每次时间间隔适当，每次运动的时间也不能过度。　　3.多元化的游戏手段促进幼儿保持练习兴趣　　目前采用的情境化、儿歌化的手段在幼儿轮滑初期尚能激发练习兴趣，但随着动作难度的加大以及幼儿能力的提高，可以考虑结合幼儿园园本课程特色，多元化地加入音乐、节奏、体育游戏、社会常识等元素，不断刺激他们的练习兴趣，保持他们的游戏参与度。　　4.带班教师应该熟练地掌握轮滑技能4　　教师的榜样作用可达到事半功倍的效果，这样不但可以进行更安全的保护，还能做好幼儿动作的及时示范、纠正，使幼儿规范训练。

7、幼儿动作越规范，安全系数就越高，而规范的动作能充分体现运动美感，提高幼儿的审美情趣。幼儿对轮滑活动浓厚的兴趣，使他们愿意自己动手穿轮滑鞋、戴护具，通过多次、反复练习，促使幼儿进一步掌握左右概念。他们在中班上学期末就学会了系鞋带以及把东西放在指定的地方等自我服务的技能。　　5.轮滑场地的适宜性　　安全、宽大的轮滑场地是幼儿进行轮滑游戏最重要的保障。今年暑假已将原来的地砖场地全部改造成了PVC，既使幼儿的安全系数得到了保障，又会提高他们的轮滑技术。　　四、结论　　适当的轮滑运动对幼儿各方面的发展都有着积极作用，幼儿在

8、快乐的轮滑游戏中不但提高了身体素质和运动技能，更养成了不怕苦不怕累的精神。每完成一个动作，都会使幼儿产生一种自我满足感，促进幼儿的生命健康。　　作为教育工作者的我们，要及时抓住幼儿生理、心理等各种“可塑性”发展优势，培养他们对轮滑的兴趣和良好的技术习惯，严格做到循循善诱、步步推进，整体练习和个性化练习相结合，发掘每个幼儿的运动潜能，塑造良好的心理品质。　　参考文献：　　［