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时间:2019-01-07
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1、论如何有效提高初中化学课堂教学的趣味性 【摘要】化学属于自然科学,因此,学好化学不仅关系到学生个人的人生发展,还关系到人类社会的发展与进步。初中阶段学生刚刚接触到化学,这个时期是打好化学基础的关键时期,因此,提高初中化学课堂教学的趣味性,充分调动学生化学学习的积极性至关重要。 【关键词】初中化学课堂教学趣味性 中图分类号:G4文献标识码:ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.045 化学是一门重要的自然科学,对于一个国家的发展起到重要的作用。想要提高学生的化学综合素质,最主要的就是千方百计地打好学生的化学基础,只有有了牢
2、固的基础,才能构建化学知识的高楼大厦。好的开始是成功的一半,搞好初中化学教学是打好学生的化学基础的重要一环。由于化学学科自身的特点,学生在化学学习的过程中常常会感觉枯燥无味,难以对化学学习产生浓厚的兴趣,影响学生化学学习效率的提高,因此,提高初中化学教学的趣味性迫在眉睫。我作为一名有多年初中化学教学经验的化学老师,在日常的化学教学中致力于提高课堂教学的趣味性,现将多年积累的教学经验与大家分享,希望对广大初中化学教师的教学有所帮助。 一、营造良好的课堂教学氛围是提高初中化学课堂教学趣味性的基础5 虽然说内因是事物变化发展的主要原因,但是也不可忽视外因的作用,外因对
3、事物的变化发展起到推动作用。课堂教学也是如此,老师认真施教,学生努力听讲固然很重要,但是为了有效地提高学生的学习兴趣,促进课堂教学效率的提高,改善课堂教学环境也至关重要。尤其是在提高初中化学课堂教学的趣味性的过程中,营造有利的教学环境意义重大。 化学课堂与其他学科的课堂教学不同,初中阶段学生了解的化学知识还少,教师在讲课的过程中既要耐心地讲授教材知识,还要补充一些教材之外的知识以辅助学生理解,因此,课堂教学的时间并不宽余,为了有效地利用时间,教师实行了“满堂灌”式的教学。为了跟上老师讲课的步骤,学生注意力要高度集中,结果导致一堂化学课下来,学生和老师都会感觉疲惫。
4、 基于以上现象,广大初中化学教师不仅要认真讲课,还要适当采取一些手段活跃课堂教学气氛,活跃的课堂气氛使学生心情愉悦,促进学生更好地听讲。学生注意力集中,更能有效地配合教师的讲解,教师讲课的激情也得以调动。 二、提高初中化学课堂教学的趣味性要以学生的实际情况为出发点 所谓提高课堂教学的趣味性就是通过设置学生喜闻乐见的事情,使学生的注意力集中到课堂教学中来,培养学生学习的兴趣,使学生感受到学习的乐趣,真正实现快乐学习的教学目标。然而,在实际的教学中,尤其是初中化学这门具有一定理解难度的学科,要想真正提高课堂教学的趣味性并非易事,需要广大初中化学教师不断地探索与努力
5、。5 学生在初中化学课堂教学中占据主体地位,因此,想要有效地提高初中化学课堂教学的趣味性,必须从初中学生的实际情况出发。广大初中化学教师想要有效地吸引学生的注意力,就要了解学生喜欢什么,因为只有学生感兴趣的事物才能使学生的神经更加敏感。例如:初中化学教师在讲课的过程中,为了活跃课堂气氛,缓解学生的听课压力,可以穿插一些关于中国男篮的情节,可以聊姚明的近况,因为不仅男同学关注姚明,女同学也很熟悉姚明,全班同学有了共同的话题,课堂气氛瞬间变得异常活跃,学生不再感觉初中化学学习枯燥无味,相反,对化学学习的兴趣越来越浓厚。 三、突破化学教材的局限性 初中化学教材的内容
6、是经过专家学者精心编排,并通过多年教学实践浓缩的精华,其内容对学生的化学学习有极大的帮助,但是,初中化学教材以知识点的讲解为主,与实际接轨的例子却不多,因此,这就需要广大初中化学教师在讲课的过程中突破教材的局限,将化学知识与时代发展紧密地结合起来,使课堂教学变得更加灵动,提高课堂教学的趣味性。化学与医药、军事等都有密切的联系,因此,初中化学教师在讲课的过程中不仅要对学生进行知识点的传授,还要多向学生介绍与化学学科相关的领域的发展情况,使学生领悟到化学学习的重要意义,使学生产生发自内心的想要学好化学的动力。 化学老师在讲课的过程中突破化学教材的局限性,既提高了初中化
7、学课堂教学的趣味性,也激发了学生进行化学学习的原动力。 四、综合运用多种多样的教学方式5 新时期,人们的物质文化生活变得更加的丰富多彩,在实际的生活中,人们越来越追求富有新鲜感的生活。不仅在生活中如此,人们追求多姿多彩生活的欲望也延伸到课堂教学中,因此,为了适应时代的发展,满足学生对新式课堂的要求,我国近年来大力推行新课程改革,在新课改的过程中提出了一系列新的教学方法。 每一种教学方法都能产生不同的教学效果,在初中化学课堂教学的过程中,想要使课堂教学变得丰富多彩,就必须能够灵活的将多种教学方式应用于课堂教学,只有课堂教学变得丰富多彩,才能有效地提高课堂教学
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