简析音乐教学中的“演唱”教学

《简析音乐教学中的“演唱”教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、简析音乐教学中的“演唱”教学　　音乐作为一种艺术，它是经过人类组织的音响，虽然有此时无声胜有声的时候，但在大多数情况下都是此时有声寓无声，以有声的音响反映现实世界、表达内心感受。自古以来，这种“音心相应”“虚实相依”“无中生有”“有中多变”“变而循规”“规而无银”“确定性和不确定性相互交融”的音响，是音乐成为最具有创造性的艺术之一。在音乐发展过程中，不同时代、不同国家、不同地域、不同民族、不同群体、不同个体，都以其自身的独特感受、独特选择和独特创造，丰富着人类音乐的文化宝库，呈现出多样的体裁形式，多种风

2、格特点，可以说五彩缤纷，五彩斑斓。演唱（歌唱教学）是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。现行的各项教学内容中，歌唱教学占据了课堂教学的大部分时间，其他教学领域也都配合歌曲的学习进行。4　　演唱教学涵盖的内容有：（1）能够自然、自信、有表情、有感情的唱歌；（2）能背唱一定数量的歌曲，包括中国民歌、京剧或地方戏曲唱腔片段；（3）演唱基本技能与嗓音保护；（4）在合唱中积累演唱经验；（5）对演唱的评价。自然、自信、有表情、有感情的唱歌是演唱教学的主要内容和目标。唱歌是人类最本能的

3、音乐表现手段，一是表达感情的良好方式。因此，在音乐教学中，引导学生积极体验歌曲意境，理解歌词内涵，把握音乐特征，以自然的声音、自信的心态、自如的表情和丰富的感情进行歌曲演唱乃是首要任务。同时在演唱教学中，要求学生背唱一定数量的歌曲，特别是我国民歌和戏曲选段，积累必要的歌曲曲目，既有利于发展学生的音乐记忆力，又有益于适应社会生活与情感交流的需要。在演唱活动中，教师应有意识的引导学生对自己或他人的演唱进行评价，以有利于延长质量的提高。　　为了更好的表现音乐情感，引导学生掌握一定的演唱基本技能是必要的，例如，

4、正确的演唱姿势、呼吸方法、声音及咬字吐字方面的练习等都是演唱教学的具体内容。但在教学中避免使用专业歌唱训练的方式，不能对学生在歌唱技巧上提出过高的要求，而应在把基本技能的学习融入演唱歌曲的过程中自然的解决。与此同时，注意学生的变声期，讲解必要的有关保护嗓子的知识，防止学生过度用嗓和大喊大叫，使学生顺利度过变声期也是演唱教学的主要内容之一。　　合唱是演唱教学的做成部分，对于学生演唱能力的形成有着重要的意义。为了加强合唱教学，《课程标准（2011年版）》在演唱部分增加了在合唱中积累演唱经验，进一步感受合唱的

5、艺术魅力的表述，强调了合唱的重要性，这应该引起音乐教师的注意。　　歌唱教学应注意以下几个问题。（1）激发学生富有情感的歌唱。揭示歌曲的艺术形象，理解和表现歌曲的情感风格，学生在学习中体验和表达歌曲的情感，这是歌曲教学的中心环节。以情代声，声情并茂是我们在歌唱教学中期望达到的主要目标。因此，在教学中要创设与歌曲内容相适应的教学情境，引导学生把握歌曲的基本情绪和风格，进而引导学生用音乐表现手段表达歌曲的情感与风格。音乐教师在歌唱教学中对于有表情的歌唱必须给予高度的重视。为此，要注意引导学生体验表现歌曲的速4

6、度、力度、音色、节奏与句法、连音与非连音、高潮与铺垫等方面的特点，并运用这些特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性的尝试，并对自己哥他人的演唱作出评价避免简单的按照教师指示进行反复的机械训练。（2）培养学生歌唱的积极性和演唱的自信心。绝大部分学生本能地喜欢歌唱活动，教师应采用符合学生特点的、符合音乐学习的规律的反方法教授歌唱，注意保护、调动学生参与演唱活动的积极性。相反的‘割裂音乐整体艺术形象、进行反复枯燥练习等会使学生失去演唱的兴趣和积极性。歌唱教学中教师要鼓励学生的自信心，鼓励其

7、踊跃参与演唱活动，使他们在歌唱中享受美的愉悦、接受美的熏陶。（3）4歌唱技能的练习应结合演唱实践活动进行。歌唱教学中可根据各学段、各年级的情况进行必要的歌唱技能练习。歌唱技能的练习包括歌唱的姿势、呼吸、发声和吐字等，其中正确运用科学发声和使用气息支持尤显重要。歌唱技能练习一定要在演唱活动当中结合歌唱实践，并根据各阶段学生的接受能力进行，避免脱离歌唱活动的专业化成人化的技能训练。（4）重视加强合唱教学。音乐课内外合唱活动的重要意义在于，使学生感受、体验多声部音乐的丰富表现力，并获得集体演唱的经验，从而培养

8、群体意识及协调合作能力。显而易见，多声部音乐较之单声部音乐具有不可比拟的丰富表现力。多声部和声感觉可以通过合唱、合奏的实践活动获得，而合唱教学是感受、体验这种多声部感觉的最有效的方法之一。合唱活动的另一重要价值在于培养群体意识、协调合作能力。当今社会生活证明，群体意识、协调合作能力对于未来社会的发展、对于当代青少年整体意识的提高具有重大的现实意义，因而中小学教学要选择一定比例的合唱歌曲。（5）注意学生的嗓音保护，避免大声喊唱。少年儿童的发声