高职应用电子技术专业实践教学存在的问题和对策分析

《高职应用电子技术专业实践教学存在的问题和对策分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、高职应用电子技术专业实践教学存在的问题和对策分析　　摘要：以培养出电子技术方面的高技能高素质应用型人才为目的，针对目前高职应用电子技术专业的实践教学现状进行分析，找出高职应用电子技术专业实践教学中存在的问题，并提出解决方案。来提高高职应用电子技术专业学生的就业率，满足企业对应用电子技术专业人才的需求。关键词：高职院校；实践教学；解决方案【中图分类号】G640　　课题来源于重庆科创职业学院校级科研立项项目"构建高职实践教学体系新模式的理论与实践研究"，项目编号：13KC11。　　前言5　　在《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》文件中指出，高职教育应"坚持

2、培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的，实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才"。要达到这一培养目标，高职教育必须重视学生实践能力的培养。通过对近年高职应用电子技术专业的毕业生进行理论和实践考核调研。据数据统计，有70%的学生认识基本的仪表并知其功能，但只有40%的人会使用基本的仪器仪表；有60%的学生认识元器件并知其结构组成和工作原理，但只有48%学生会检测元器件；有55%的学生能自行分析简单电子产品的工作原，但只有22%的学生会组装电子产品。通过调研发现，学生掌握的理论知识能力超过实际动手能力。又通过对各层次学生的就业情况进行调研，截止2013年4月初，全国高职

3、应用电子技术专业就业率为55.17%，普通院校应用电子技术专业就业率83%，中职应用电子技术专业毕业生就业率为90%，发现高职学生的就业率低于本科院校，更低于中职学校。这就值得思考高职实践教学过程中存在的问题。本文就是笔直结合在高职院校的工作经验，对高职应用电子技术专业实践教学存在的问题进行了分析，并提出解决方案。一、高职应用电子技术专业实践教学存在的问题分析1.对高职教育的认知不明确在我国，高职教育起步比较晚，导致很多人对高职教育的本质理解不够。尽管相对于基础教育领域课程的学科中心主义而言，职业教育领域的课程范畴能延伸到项目和实践活动，但并未完全从知识本位、学科本位的阴

4、影中走出来。导致培养出来的学生理论上比不过本科生，技能上比不过中职生。　　2.教学管理和教学考核淡化了实践教学的权重　　在制定专业人才培养文件时多侧重于理论教学，教学考核也是基于这些文件而做出的，没有建立规范的实践教学的考核办法。对于实践教学环节通常只停留在时间安排上，缺乏具体的配套实训教材，实践教学由教师自行决定，随意性大，没有过程控制，学生最终考核成绩都是以卷面成绩定夺，所以绝大部分学生不把实践教学课当成一回事，在这种培养模式下，学生的实践能力其结果可想而知。　　3.严重缺少双师型教师。5　　在教学团队中，绝大多数教师都是从校门到校门逐渐成长起来的，基本没有参与过企业

5、的实际生产管理工作，缺乏实践经验及解决各类问题的能力。加之受传统教育管理体制的影响，为了教学、评职称，不得不把时间和精力大都用在钻研书本理论和撰写论文上，想提高自身实践能力只能是心有余地而力不足。　　4.实践设备落后　　要加强实践教学环节，使学生能和企业进行无缝对接，必须要有基本的实践教学条件做保障。又加上电子领域发展是比较快的，设备的更新速度也比较快，就需要即时更新实践设备。　　5.采取的实践教学方法和手段需改进　　在教学过程中，以灌输为主的教学方法始终占主要地位，而一些效果很好的教学方法，如案例教学法、头脑风暴法、角色扮演法、现场教学法等，在教学过程中的运用并不广泛。

6、二、高职应用电子技术专业实践教学改革的对策分析　　1.从思想上重视高职应用电子技术专业实践教学　　要推动实践教学的改革，首先要解放教师的思想。思想决定行动，所以重理论、轻实践的思想必须在职业教育界从上到下彻底改变，否则加强实践教学就是空谈。　　2.建立完善的实践教学体系5　　要系统化的培养应用电子技术专业学生的实践动手能力，需要一个完整的实践教学体系。实践教学体系是根据专业技术能力、职业岗位能力和职业素质结构的要求而构建的。将课程的设置与每一个实践教学环节相配合，实现理论与实践相结合的教学模式。3.建立高素质的双师型教师队伍教师是实践教学的组织者和指导者，教学师资队伍建设

7、是搞好实践教学的重要保证，高等职业教育主要是培养技术应用型人才，要求教师既能承担理论课的教学任务，又能承担技能课的教学，因此要培养双师型教师。采取的措施：　　（1）为了适应新形势下对双师型教师的需要，必须安排专业课教师到生产第一线进行进专业实践训练；　　（2）鼓励专业教师取得相关专业技术职务资格证书、专业技能考评员资格或专业技能培训合格证等；　　（3）通过课程体系、内容和教学方法的优化促进双师型教师队伍建设加强高职师资培养培训基地建设；采取必要的措施是保障双师型教师队伍建设的关键。只有措施得力，双师型教师队伍建设才会达到预期的