欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:31171342
大小:103.50 KB
页数:4页
时间:2019-01-07
《初中体育田径教学中游戏教学法的应用之我见》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、初中体育田径教学中游戏教学法的应用之我见 摘要:在新的教学背景下,更加提倡素质教育,注重学生学习能力与学习兴趣的培养,因为学生只有具备了学习能力,并在积极的学习兴趣的引导下才能更加积极主动地配合学科教学。体育教学作为锻炼学生体质的一门科目,更需要正确的教学方法来引导,在体育教学中穿插游戏,使学生在娱乐中学习,是一种非常有效的教学法,针对初中体育田径教学展开讨论,分析了如何在体育田径教学中贯穿游戏教学法。 关键词:初中体育;田径教学;游戏教学;教学特点;教学效果 游戏教学法就是在体育教学中穿插游戏,将教
2、学与游戏结合起来,使学生能够在娱乐中学习,在快乐的氛围中获得体育知识,体会到学习体育的乐趣,同时也自然而然地掌握了知识内容与相关的活动技能,经过大量的教学实践研究表明,游戏教学法是一种非常有效的教学方法。 一、游戏教学法的特点4 游戏教学法具有自主性,游戏本身具有灵活多变的特点,师生可以以教学内容为基础组织游戏,寓教于乐;游戏教学具有趣味性,游戏往往有层层深入的故事情节,而且显示出趣味性,为学生提供创造与想象的空间;游戏教学展现了竞争性,教学根据学生的兴趣、爱好设置游戏,学生在游戏中比赛,提高了学生的竞
3、争意识,在游戏过程中,学生更要关注技能的掌握;游戏教学发挥了教育性特征,在游戏过程中,学生担当各种角色,这样学生就能够充分展现自身智慧与优势,正确认识自我,而且在相互配合之下,提高团队意识。 二、初中体育田径教学的特点 1.“健康第一”的思想核心 教师要本着“健康第一”的思想来完善体育教学,在学生具备了一些体育基础知识后,能够养成锻炼的生活习惯,结合初中时代学生心理与生理发育特点,规定体育教学要从学生的多方面出发,利用科学的教学方法来对学生进行积极的心理干预,培养学生朝着正确的心理方向发展。由于一些体
4、育锻炼本身枯燥无味,要想提高学生的学习兴趣与学习效率就要利用游戏教学法。 2.体育课时少、任务量大,要把握重点,夯实基础 初中体育课任务繁重、涉及体育项目繁多,例如:球类运动、田径以及体操类运动。教师要善于把握重点,夯实基础,学生在掌握各个项目的基础知识的同时,可以让学生针对某一个项目展开训练,并要利用游戏教学方法来提高学习乐趣,教师也要照顾到不同学生的身体素质,有针对性地展开训练。 三、游戏教学法在初中体育田径教学中的应用 游戏教学法要贯穿在体育田径教学的始终,从体育课堂开始时期,到基础阶段再到尾
5、声时期,使学生每时每刻都能够感受到游戏教学的魅力,其中最重要的当属基础部分。 1.在开始环节的应用4 游戏导入,为学生带来良好的氛围,调动学生的积极性与主动性,教师可以先将学生科学分组,为正式的接力比赛做准备,可以针对热身运动展开游戏趣味性教学,例如:各个小组之间穿插着做热身运动,以此来学习各自的热身动作,学生通过多姿多彩的热身运动,为接下来的正式课堂做准备。 2.在基础环节的应用 这一环节多数是针对培养学生的学习主动性来展开教学,对于毫无乐趣的身体基本素质训练中,通过增设一些小游戏来调动课堂学习气
6、氛,为学生营造良好的学习氛围,使学生在一个积极的状态下,感受到学习的快乐,同时学生在游戏中增强了竞争意识,学生不仅锻炼了身体体能,而且更加高效地掌握了教学内容。例如:将学生分成小组后,在小组之间形成竞争,教师可以在赛道的终点设置一个神秘的宝盒,并设定宝盒存在的时间,每一个小组的学生只有在这个时间范围内达到终点,就有可能获得宝盒内的礼物。 学生在宝盒的诱惑下,定会不断提高自身的速度,向礼物的方向努力,这就是游戏教学产生的作用。 3.尾声部分的游戏导入 在课堂即将结束的时候,学生和教师经过一堂课的锻炼与赛
7、跑,必然会感到身心俱疲,在这样的情形下,需要利用科学游戏放松教学法,来放松学生的精神与身心,教师可以为学生播放一小段轻松、舒缓的轻音乐来愉悦学生的身心,使学生在欢快的气氛中,快乐地结束这堂课。 四、教学效果分析4 通过游戏教学,经过多数学生反映,大大调动了学生参与体育课堂的积极性,学生以更加亢奋的心态参与到体育教学中来,实现了对知识的深入理解与掌握,提高了学生学习的积极性与热情。 初中学生的学习任务繁重,体育课为他们提供了良好的锻炼契机,体育教师要善于利用体育教学课堂,以学生的心理需求为中心,通过游戏
8、教学法来提高学生的学习兴趣,使学生在快乐中掌握更多的体育知识的同时,也增强自身体质。 参考文献: [1]王成诚,夏春梅,于丹.论职业院校体育教学如何注重职业特征[J].科技信息,2010(27). [2]赵佳佳,肖春梅.我国卫生职业院校体育教学改革研究[M].卫生职业教育,2009. [3]许家书,林林.职业院校体育教学和学生心理初探[M].科技信息:学术版,2007(14). (作者单位山东省济南市历
此文档下载收益归作者所有