班主任工作的三点感想

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1、班主任工作的三点感想　　听过很多老班主任的班级管理经验，也看过很多精彩的班级管理论文，这些都使我受益匪浅，感触颇多。回首自己多年的班主任工作历程，我也曾经迷茫过，苦恼过，但也有快乐的时候，也真正体会到了当班主任的酸、甜、苦、辣。在这么多年的班主任工作中，我没有多少成功的经验，更谈不上有过辉煌的成就，但却收获了不少经验。下面将谈谈我的几点感触，同时也将其作为我今后班主任工作的准则。　　一、对任何一位学生都要做到问心无愧　　我曾读过这样一段话：“我们不是尼采，当然不会认为自己是太阳。可我们却能在学生心田中播撒阳光或投下阴影，一切都是在不经意间完成的。”　　我教的这个班，在高一下学期文理

2、分科时分来了一位叫罗淘明的学生。开始几天他还挺讨人喜欢的，讲礼貌，懂规矩。慢慢地，我发现他喜欢结交其他班上的不良少年，留长发、抽烟、讲究吃穿。最初我对他的表现是有思想准备的，他本来就是因为习惯差而从其他学校转来的。我经常找他谈心，善意地指出他的缺点，但他依旧我行我素。我又发现班上几个需要关注的孩子竟然和他“搅在了一起”4，并盲目模仿其言行，我意识到教育他远比管理十个学生麻烦，心中不禁着急：看来低估了难度！在后来的工作中我对他颇费脑筋。罗淘明同学后来迷恋网吧，经常通宵不归，连续旷课，无心学习，最终被学校劝退。随着他的离去，班级似乎又回到了以前，我也顿时轻松了许多。但我内心总觉得不踏实

3、，并经常为此反思：罗涛明的父母本来对我寄予希望，将他转入我班！我内心深处真的不视他为包袱？真的以一颗宽容、博大之心始终如一地教育他了吗？我在很多情况下有没有对他投以不满的眼神？有没有给予他公平公正的对待？有没有故意忽略他在学习上的尴尬和无助？古今中外，浪子回头、大器晚成者并不少啊，或许他懂事得晚一点呢？这件事告诫我：对任何一位学生都要做到问心无愧，有时你不经意间的一个举动可能会改变一个人的命运。将心比心，自己的孩子不管怎样，我们都希望他能得到老师的关爱。　　从那以后，我对任何一位学习上有困难或行为上有错的学生都不再轻言放弃。“对任何一位学生都要做到问心无愧”成了我育人的一条准则。　

4、　二、对学生的爱必须发自内心而不虚伪　　至今我仍清楚地记得小说《汤姆叔叔的小屋》中的一个故事：奥菲利亚小姐从没有奴隶的北方来到南部。仁慈的奴隶主克莱尔先生买了一位黑人小姑娘托普西，让奥菲利亚小姐在她身上实施教育计划，努力把她培养成一个有教养、有爱心的人。下面引用书中的几段对白：　　“你为什么那样坏呢？你为什么不学好呢？”伊娃（克莱尔先生的女儿，天使般的姑娘）拉住托普西的手说。　　“我学好了，也是黑鬼，有什么用呢？如果能变成白人，我倒乐意试一下。”　　“可是，尽管你不是一个白人，人们也会爱你的，要是你做一个好孩子，我保证奥菲利亚小姐一定会爱你的。”　　托普西冷笑了一声：“4我才不信呢

5、！她没法容忍我，因为我是一个黑鬼。她宁愿让癞蛤蟆碰她，也不愿我碰她――没人会爱黑鬼――我不在乎。”托普西吹起了口哨……　　每每读到这一情景，我总会欷?不已。品德高尚的奥菲利亚小姐对托普西的教育感到尽心尽职，用心良苦，按理说托普西应该感到知足、珍惜，但是她却毫不领情。　　“我的确对黑人有偏见，也不希望让托普西碰我，没想到那孩子竟能察觉到。”奥菲利亚小姐带着些许愧疚地想。　　我在班主任工作中，也曾有过类似的经历。当我们严格要求学生时，学生反倒往往不高兴，认为我们的好心是在“作秀”。一次，一位家长打来电话恳求我多关注一下她的女儿，因为她的女儿说：“为了给老师好印象，我对班级的工作总是那么

6、热心、卖力，我拼命地学习，也取得了进步，但我总觉得老师对我有偏见。别的同学没我突出，但我感到老师打心眼里就是喜欢他们。”其实我对这位女生的进步在全班进行了充分的肯定；她所管理的寝室每期都被评为“文明寝室”，为此，我还号召其他寝室长们都向她学习，她得到我的赞赏并不少。但她总喜欢和异性同学往来，虽与异性同学间的交往都属正常，但我对她的表现总不够放心，在内心深处认为她不够稳重。而人与人之间有时就是一种感觉，尽管我一直在表扬她，但敏感的她却并不认为我是在关心她。　　这次经历提醒我：当真诚与信任在老师与学生之间不复存在时，老师自认为用心有多好，做人有多负责，道德水平有多高，但学生仍然有可能认

7、为是虚伪的表现。　　三、淡忘施人之恩4　　我们呕心沥血地付出，但学生却认为我们是在追求名利；我们力争让班级各方面都取得进步，家长却有可能说不知我们得了多少奖金；我们关爱的对象有可能私下里讲起班主任的笑话眉飞色舞；我们器重的学生有可能因为老师一两句不顺其心的话而当面顶撞……我们关爱的对象时常“对不起”我们，令我们伤感、失望，我们甚至为自己的付出而感到“悲哀”。若我们的付出总想要得到学生的回报，肯定会心理失衡。教师是一个高尚的职业，不必太计较得失，要常反省自己之过。陶行知