张扬个性 做最好的自己

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1、张扬个性做最好的自己　　摘要：任何人都是有个性的，个性化是人的存在方式。那么，教师又该具有怎样的个性呢？教师应像“全能人”，教师应“包罗万象”；教师要充分领悟“七色”内涵，永葆教师本色，争做“七色”合格园丁；教师要张扬个性，做最好的自己。　　关键词：张扬个性；教师本色；“七色”；内涵　　所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。任何人都是有个性的，个性化是人的存在方式。肩负着教育传承任务的广大人民教师，正是面对着具有不同个性的群体展开教

2、学工作。那么，教师又该具有怎样的个性呢？有人说，教师应像“全能人”；有人说，教师应“包罗万象”。对此，山东省新泰市翟镇初级中学---一个在全市教育系统综合考评中取得四连冠并向五连冠发起冲击的乡镇中学，提出了“张扬个性，做最好的自己！”的口号以号召全体教师充分发挥个人所长，同时不断学习进步、完善自我、做最好的自己。　　我作为该校的一名普通教师，将此理解为---永葆人民教师本色，争做“七色”合格园丁。颜色的文化蕴意多彩、深邃。中国文化更是对红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种基本颜色赋予了积极的新内涵。肩负着培养祖国栋梁的人民教师，要充分领悟“七色”内涵，指导

3、教学实践。4　　教师要有红色的忠诚，时刻保持红色的教学热情。红色代表着忠诚与热情。作为走在思想文化前沿的人民教师，只有骨子里拥有了红色的忠诚，才能坚定政治立场，忠于党、忠于人民、忠于教育事业。与此同时，教师只有对教育事业有了“火”一样的红色热情，才能拥有做好一切工作的动力，用饱满的精神姿态展示个人能力素质、实现自我价值。教学不仅仅是知识的传授，而是对学生求知内驱力的激发、唤醒与鼓舞。教师应用红色的热情烘托出学生最深层的潜能，使其发光发热，成人成才。　　教师要有橙色的温暖，让学生幸福、快乐地求知。橙色是暖色系中最温暖的颜色，它象征幸福与欢乐。“良言一句

4、三冬暖”，教师在教育教学和与人相处的过程中，要有橙色的温暖，注意工作的方式、方法，态度要温和、友善。与学生多交流、多沟通，对学生倾注真感情。“给学生以幸福体验，打造幸福教育工程”也日益成为当下教育工作的重中之重。教师只有树立橙色的科学幸福观，找到“幸福之策”，才能让学生幸福而快乐的求知。教师要有黄色阳光心态，与学生共同健康成长。黄色是阳光的象征，具有光明、透明、希望的含义。阳光心态则是一种光明磊落、淡泊明志、知足豁达的心智模式，是一种内心的宁静、超然的人生境界。“宁静以致远，淡泊以明志”。人民教师只有具备了黄色阳光般心态，才能够做到坚持原则、不慕虚荣

5、、不迷名利、心态平和。培塑阳光心态不仅是教师健康成长的需要，更是培养全面发展、健康健全学生的必要条件。身教胜于言教，心态可以传递，阳光可以传播。伟大的教师成就伟大的学生，人民教师要有黄色阳光心态，与学生共同健康成长。4　　教师要有绿色的梦想，与学生共圆成材之梦。绿色被赞为生命之色，蕴含希望、生机与活力，是梦想之征，和平之象。梦想是一个人的精神支柱，梦想有多远，人生路就能走多远。教师有了教育梦想，也就有了追梦的动力，就能更加自觉地遵循教育法律法规、磨砺高尚师德，不断汲取新教育理念的营养，提升教学素养和教学水平，为社会、家庭、学生提供更满意的教育。把青春

6、绿色梦融入教育梦、融入中国梦，为党和人民的教育事业作出应有的贡献。　　教师要有青色的宁静，恪守教学、处世朴实之风。青色象征着坚强、宁静、朴实。在《荀子?劝学》中有云，“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。”正因如此，青色的内涵也对教师的教学生活有所教益，启示教师在工作中要沉下心来、稳住心神、保持平和。特别是面对繁杂琐碎的日常教学工作要做到不烦躁、不浮漂，面对繁重的任务不急躁，面对单调的生活不浮躁。时时处处体现朴实的工作之风，要有“踏石留印”的工作作风，一步一个脚印地推进教育工作的开展，把课上到学生的心坎上，把教育办到人民的心窝里。　　教师要有蓝

7、色的包容，慈祥博爱、润物于无声之处。蓝色象征深海。海纳百川，有容乃大。“非宽大无以兼覆，非慈厚无以怀众”。人与人相逢共处是一种缘分，教师想问题、办事情要从“大家”4出发，珍惜缘分，多关心少排斥，使校园温馨和谐。有了蓝色包容之情，教师队伍就有了凝聚力、有了拼搏实干的豪情，在教育的大路上攻坚克难、开拓进取。对待学生亦应如此。芸芸众生，各有所长，各有所短。孩子们因年龄尚小经常无法克制自己的言行、无法很好地完成学习任务，甚至不能理解父母和老师的爱而站在对立面上。我们就应因此去忽视他们身上的闪光点而横眉冷对、怒斥批评吗，就应因他们成长道路上的小曲折而对他们的未

8、来持以否定的评价吗？宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在