在笑声中学英语

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1、在笑声中学英语　　设计理念：　　一、幽默是英语的灵魂，它奔流在不列颠民族的血液里，弥漫在英语文学作品里，它可以美化生活，使紧张平淡的生活显出知性、放出异彩，多一点幽默就少一点粗鲁和无理，多一点幽默就少一点刻薄和冲突，多一点幽默就多一点笑声和和谐。　　二、长期以来，英语教学中复习这一环节总避免不了“炒冷饭”式的重复和单调的题海训练，固然适量讲解和练习是必要的，但是对学生的学习兴趣和积极性有负面影响，缺乏热情的被动的复习不但不能提高学生的学习能力而且也不能促进学生将所学知识加以运用，本人受到一年在美国交流教学的影响和阅读中得到的启发，尝试将英语知识的复习和英语幽默结合起来，让学

2、生笑着复习英语，将学英语和快乐、幽默和笑声联系起来，不但给他们良好的刺激和心理　　暗示，同时完成教学中复习的环节，为了创新，付出双倍的时间准备和设计是值得的，也是有意义的。　　教学目标：　　1.在导学案的指导下激起学生学英语的兴趣和好奇心。　　2.指导学生欣赏英语中的幽默。　　3.通过创设幽默生动的氛围以及呈现英美生活情境来提高学生的幽默感。4　　4.教育学生注意文明礼貌并且帮助他们掌握一些日常生活常识。　　5.培养学生乐观的生活态度并学会寓学于乐。　　教学手段：多媒体、PPT、录音、声音资料、图像等　　教学步骤：　　一、导入　　1.介绍本课的学习目标、学习风格和方法。　　

3、2.以一则英语笑话开始，旨在创设幽默快乐的学习氛围。　　3.从这则英语笑话中总结并适当联想出以往所学英语知识点。（划线处为中英文互译）　　（1.）ontheferry在渡船上　　（2.）board/goaboardtheship/train/plane登上轮船、火车、飞机　　二、猜如何用英语应答以完成幽默对话　　1.对话　　---DoyouthinkIhaveagiftforplayingthepiano？　　---No，butI’llgiveyouoneifyoustopplaying！　　*语言点总结　　（1）gift=talent　　（2）begiftedin/at=

4、betalentedin/at　　（3）haveagift/talentfor有某方面的天赋　　（4）周杰伦有音乐天赋。他还有创作和演唱的天赋。　　JayZhouhasagiftformusicandheistalentedbothincomposing4andsingingaswell.　　三、做个会讲笑话的人――表演时间　　介绍规则：　　Readajokefastandtrytoactitoutbyaddingsomebodylanguagelikefacialexpressionstopolishuptheeffect.Findyourpartnerandmakepr

5、eparations　　*Makeupafunnydialogue（Youcanaddyourownwords）.　　*Actitout.　　（1）.Amanwenttoahospitalforanewbrain.Hewasgivenachoicebetweentwobrains―anengineer’sfor$20，000orapolitician’sfor$500，000.Heaskedthedoctor：“Doesthatmeanthepolitician’sbrainismuchbetter？”“Notexactly”，repliedthedoctor，“It’sb

6、ecausethepolitician’sbrainhasneverbeenused.”　　（2）.Oneweekafterhearrivedinprison，WalterGideonhadhisappendixremoved.Soonafterthathehadtwofingerscutoffafteranaccidentintheprisonkitchen.Theheadofprisonsaidtooneofthewardens：“Keepaneyeonhim.Ithinkhe’stryingtoescapebitbybit.”　　四、评价和思想教育　　T：Youhav

7、edoneagoodjob！I’mimpressed！I’mproudofyou！4　　Remember：Anoldsayinggoesthatlifeislikeamirror.Ifyousmiletoit，itwillsmile　　backtoyou.Sotrytofindthejoyfulthingsinlifeandenjoythehappinessoflearning，especiallyEnglish！　　五、课后作业：　　Trywritingfunnystoriesordialoguesinspire