幼儿德育活动中主体性的迷失与回归

《幼儿德育活动中主体性的迷失与回归》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、幼儿德育活动中主体性的迷失与回归　　【摘要】在人类的幼儿时期对其进行德育教育是培养其成才的关键。德育教育可以对幼儿产生深远的影响，对幼儿的心性还有品质有积极的促进作用。对于德育教育来说，人类是其发展的出发点，同时也是其发展的落脚点，对幼儿进行德育教育是必然的选择。　　【关键词】幼儿德育活动主体性迷失与回归　　【中图分类号】G611【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2014）14-0171-01　　德育教育在中国受到了很大的重视，因为德育教育可以很好地对幼儿的心性品质进行塑造，使幼儿从小就能有好的心态和性格，这是幼儿教育的关键。但

2、在目前的幼儿德育教育中，德育教师忽视了幼儿的主体性，只注重于德育教师主体性，不能结合幼儿的实际情况进行德育教育活动，不能使德育教育有更好地发展，因此一定要使德育教育回归主体性，这样才能使德育教育有更好地发展。　　一重视幼儿德育教育主体性的重要性　　1.主体性的含义4　　我们所说的主体性指的就是人类在某些活动中作为一个客观的存在而表现出来的能动性、创造性和自主性，是人类特有的功能性特征。主体性与客体性是一个对立的概念，也就是说，没有客体性就没有主体性，两者是相互依存而产生的，脱离了个体性的活动，也就没有主体性的存在了。主体性是人类本身特有的性质

3、，是一个对象性的范畴，它是人类不断进化的具体表现，是人类自我发展的全过程。有一本书曾经这样写过，主体性就是人作为一场活动的主体，在与其他的客体进行互动的过程之中，使作为主体的人的自主性、创造性还有能动性得以发展的性能。基于德育领域的角度上进行分析，所谓德育主体性，实质上就是人处于德育环境之下，其活动的主体是社会、人为性活动。与之相比，幼儿的活动，其更加着重于对幼儿进行自主性、积极性等多重方面的培养。　　2.主体性是幼儿德育教育的内在依据　　德育教育对于人的心性品质有重大影响，可以使人的心性品质得以成长和发展。心性品质是人类成长和发展的内在需要

4、，它不是人为组建而成的，而是人的自主的一种构建行为，是每一个人心性品格的真实写照。因此，德育活动也是个人化的，德育活动的主要目的就是教会人为人处事的道理，使人能够在社会的发展中站稳脚跟，了解社会发展的行为准则，对自身要有好的行为约束，不能逾越社会发展的轨迹。对于德育教育活动来说，它不同于其他的教学活动，它并不是简单地课堂说教，不是对人进行道德知识的灌输，当然也不是对人进行道德行为的培训。德育教育活动是一种自主性的活动，需要人们亲身进行感知和触及，得到心灵的触动，使人的能动性和主体性得到发展。　　二目前德育教育活动中幼儿主体性的迷失　　1.德育

5、教育单位过于功利4　　在目前的德育教育活动中，一些德育教育的单位只重视利益性而忽视教育的真正目的，如有的幼儿教育单位，对家长拜托了并且付出相应费用的幼儿格外照顾。还有一些单位没有做到一视同仁，对有背景的或者是比较优秀的幼儿进行特殊照顾。德育教育就在于培养幼儿的心性品质，帮助幼儿有更好的发展，要让幼儿在成长的初级阶段就拥有一个好的发展基础，为未来的发展奠定一个好的条件，德育的目的就是培养幼儿养成好的思想道德基础和行为习惯，使他们在以后的成长道路上能与社会的发展相适应，德育教育不能重视它的功利性，要有长远的发展。　　2.德育教育的过程过于单一　　

6、德育教育是一个不断发展和生长的过程，要进行多元化的发展，而非现在的单一性的发展，德育教育的主体不能只是德育教师，不能让幼儿一直处于一个被动接受知识的状态，而应该把幼儿作为主体进行德育教育，不应该忽视幼儿的主体性，如果忽视了幼儿的主体性，在对幼儿进行德育教育时就只能是单向的传输知识了，而不能更好地促进幼儿的发展。　　三幼儿德育教育主体性的回归方法　　1.德育教育的内容要来源于生活　　人类是一个现实的、历史性的存在，在现实生活中不是孤立的，幼儿也是现实生活中存在的个体。因此，教育者在进行幼儿德育教育时，教学的内容也一定要来源于生活，不能脱离现实的

7、世界，要把幼儿作为教育的主体，从实际生活出发，将幼儿生活的背景融入到德育教育的教学工作中，这样才有利于幼儿更好地理解德育教育的内容，并且有利于激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉悦的环境中学到知识，深入了解德育教育的目的和德育教育的思想。　　2.德育教育的过程要与幼儿生活的逻辑相符合4　　道德思想来源于生活，与我们的生活息息相关，是我们生活逻辑的体现。因此，德育教育的过程必须要与幼儿的生活逻辑相适应、相符合，绝对不能违反幼儿生活的逻辑规律，要结合幼儿生活的实际情况。如在幼儿的日常生活中，我们可以对幼儿进行接人待物的礼仪培养，要让他们学会尊敬师长

8、，礼貌待人；在幼儿园举行各式各样的活动中，我们可以锻炼幼儿的意志和勇气，使幼儿具有勇敢、坚韧的毅力，并且通过比赛和游戏来增加幼儿之间的交流和沟通，使他们更好地团结在