用心浇灌花朵

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1、用心浇灌花朵　　[关键词]爱心感染耐心理解细心打动用心浇灌有理想积极上进可爱活泼欣欣向荣　　今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得体会，我感到非常荣幸。回顾近五年的教育教学工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡，没有大的作为。但是，我认为抓好一个班级的后进生，让他们不再是“尾巴”，一个班才会欣欣向荣，健康成长。　　新学期开始，站在60个孩子面前，看着60双童稚的眼睛，不禁自问，我即将承担的是一个的怎样角色，是慈母，是严师，还是……我应该用一颗怎样的心来对待他们？接下来的日子，我渐渐感受到：　

2、　一、用爱心去感染后进生　　由于村级小学的撤并，孩子们离开了自己的母校，离开了自己熟悉的老师，离开了朝夕相处的父母、爷爷奶奶，来到了一个陌生的环境。从他们的谈吐举止、听课程度、行为习惯等各方面，我发现差异很大，有些孩子生性胆小，一时还不能融入新的班集体这个大家庭中，产生畏惧情绪；有些孩子没有养成良好的学习习惯和行为习惯，有些孩子不习惯住在学校，影响到上课心思不在课堂，课外孤独，我行我素；作业格式五花八门，书写极为潦草……这个班“尾巴”真还不小哎！4　　我们常常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是云雾里

3、的朝阳。比起学习好的学生，后进生更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名班主任，我们有责任、也有义务教育好这些后进生，义薄云天，驱散云雾，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。在我班上，有一位同学，他有一个最大的缺点，就是不爱做家庭作业，而且书写比较潦草，导致他的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好。课堂上，我留心观察他，课下，我找他谈话，

4、发现他并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他进行了思想教育，坏习惯稍有遏制，但没过几天，他的老毛病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他了，但是我又想如果我放弃了他，那么他也许会越来越放松自己，所以我又不能不管他。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他叫到办公室，一边陪他做作业，一边对他进行思想教育。几天之后，我发现这位同学已经能够自己按时完成作业了。于是，我及时对这位同学进行表扬，之后他不但能按时独立完成作业，而且作业的质量越来越高了。批改他的作业、家庭作业

5、，都不忘加上一句批语，有时是：“你能按时完成作业，老师真高兴；”有时是：“你可要坚持哦，并且一直坚持到底！”……4我很高兴，兴奋，我心里有一种说不出的喜悦，因为我没有放弃他。通过这件事情我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要找到他们的弱点，加以指导和约束，且要从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到起点，去努力学习。还有学生犯了错误，教师要教育他改正错误。但作为班主任要“护短”，你知

6、道他的错误就行，不必讲给学生，说给同事，给他面子，尤其对比较“捣蛋’的学生。因为犯错的学生慢慢会知道是老师爱他们，还自己在学生，在老师，在家长面前一个尊严，从内心里感激老师，所以有时候这种做法会收到“事倍功半”的效果。总之用爱心为他们撑起一片蓝天，这样的办法的确是很好的，这是宝贵的经验，会为我们以后的班主任工作起到良好的作用！　　二、用耐心去理解后进生　　“世界上没有两片完全相同的叶子”，学生也一样，他们来自不同的家庭，接触不同的人群，产生的性格、爱好也是不同的。对于不同的学生要给予不同的教育，这就要

7、求班主任要有足够的耐心，尤其对后进生要有持之以恒的耐心。一次，一个孩子不会做一道题，我单独给她讲了四遍，但是她仍用不解的眼神望着我，我只好耐着性子又为她讲了一遍，并把答案告诉了她。第二天，我再次问她时，她还是说不出来。我气极了，但随即告诫自己：要耐心、耐心、再耐心。我没有训斥，再次慢慢地分析给她听，终于，她懂了，她欣喜若狂，感觉自己第一次成功了，似乎对自己较差的一门课更有信心和兴趣了。我也露出了喜悦的笑容，但也长长地舒了一口气。我相信，在我耐心地培育下，这些孩子一定会迎头赶上的。　　三、用细心去打动后

8、进生4　　随着学校的撤并，中、高年级的孩子进入到校园，他们要住校，得独立生活，独立学习，难免要遇到一些困难。这就需要班主任老师心细如发，观察孩子们的学习、情绪、身体、表现等，了解他们的喜怒哀乐，爱好兴趣，走进他们的内心世界，去帮助他们。如照顾生病的孩子；平时帮他们准备一卷卫生纸，以备“水火之急”；用自己的电话让他们给家里打个电话；帮助作业上有困难的孩子等……。用自己的纤细之心细细观察，耐心询问，无微不至的关怀，以慈母之心呵护他们，使他们健康快乐的成长。