0裴铁花让学生热爱学习.教学

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1、让学生热爱学习，获得知识我的教育教学观裴铁花教学有法，但教无定法。如果说最好的学习方法是最适合学生自己的方法，那么最好的教学方法则是能够最大限度让学生热爱学习，获得知识的教学方法。从教多年来，蓦然回首，感悟那些自己颇觉得意的教育教学过程,我认为口己的教育教学观归结起来莫过于以下几点：一.真挚的爱心是教育的前提=1每一个从事教育或者将要从事教育这一事业的人都知道教育需要爱，更需要有一颗爱心。但是在实际的教育教学工作中却并不是如此的。在这里我耍给这种爱或者是爱心添加上一个限制的词语，那就是“真挚”。因为教育事业是求真的事业。作为教师拥有真挚的人生情感，拥有真挚的教育情

2、怀，拥有一颗真挚的爱心，才能够真正的为人师表，教人求真。教师言传身教，一言一行都对学生是i种影响和教育。教师有了真挚的言行，学生就会拥有真挚的言行，教师真挚的对待学生，学生将会真挚的去对待自己的同伴和身边的人。这种真挚不是隐藏在心里，不是自认为自己是真挚的。这种真挚是一种自然的流露，如给学生的一个微笑，给学生一句简短的表扬，给学生一句真挚的问候，给学生一个真挚的暗示等，都会让学生从中感受到教师对自己的关心和爱护。真挚的爱心有如清泉流过，能够沁人心脾，真挚的爱如同春风沐浴，能够唤醒沉睡的心灵，叩开关闭的心扉。因此，要想从事教育，要想搞好教育，就现拥有•颗真挚的心灵,

3、那会让你的教育和你的汗水的每一滴都闪耀出灿烂的光芒。二、没有一个学生是在想办法犯错误人无完人，无论是大人还是别的什么人都是在不断的犯错误和不断地改正错误的过程中成长和进步的，如果我们想期望我们的学生不犯错误或者不做错题，那么作为教师首先就应该要求自己是一个完人。实际上这样的推理和假设完全是不现实的。所以作为教师，应该允许学生犯错，并且应该积极地帮助学生学会改正自己的错误，而不是去一味的指责或者是给学生以颜色。作为教师，我始终认为教育的最大目的和意义就在于帮助学生改正所犯的错误，让他们逐渐的走向正确和成功的人生之路。如果说学生来到学校，什么事情都能够自己做的完美无缺

4、，那么作为我们教师来说，本身也就失去了工作的意义。作为老师，理性的看待学生身上所存在的问题，也就是真正找到了教育好学生的真正出路，这对每一个教师来说，真的是一件值得感到庆幸的事情。三、每天都用崭新的眼光看待学生作为教师，我们不应该将学生的今天和他们的明天划上等号。今天的这个学生和明天的这个学生在思维和认识上很有可能会有突然的专机和变化的。是的，我们的学生是会改变的，而且相信我们的学生也应该是会改变的。作为教师，如果对教育充满希望，那么首先就应该对学生充满希望。每天都是一个新的开始，每天都以崭新的目光去审视和对待你的学生，不要让昨天的积怨毁掉了今天的好心情。我们一天

5、天在变老，而我们的学生一天天在长大，变得越来越懂事，越来越聪明。学校应该是学生们的乐园，老师应该是这个乐园中快乐的播种者和园丁。每天以一种崭新的目光看待学生，并及吋地将自己的快乐和你的那些学生们进行快乐的分享，我想我们作为教师，收获到的也一定会是快乐,也一定会使我们未来的全部希望。因为每天都是一个新的开始。!1!自己首先要认可自己的学生作为老师和我们关系最密切的应该是我们的学生。因为有了学生的存在，才有了我们教师这样一个社会职业的存在。我们是教师，要依靠教育的事业来尽到自己的那一份社会责任，来体现自己的那一份人生的价值。从某种程度上来说是我们的学生给与了我们生存的

6、一切，学生是我们的“上帝”，也是体现我们人生价值，证实我们存在的依据。作为教师，家长把自己的孩了交到我们的手中，是一种信任，也是一种满满的期待。他们希望通过我们的教育，能够使他们的每一个孩子都能够成为出色的和一流的精英人才，能够真正成为一个被别人认可的人。因为对孩子的认可也就是对他们的认可，也就是孩子是家长的全部的真实含义了。作为教师，自己教育学生，但是却动辄指责自己的学生有多么的糟糕或者不成气候，那么试想一下，学生是有我们教育的，我们这样的否认和不满于我们的学生，是不是从另一个侧面也在否认自己的教育，否认自己工作的失败呢！我们作为塑造学生灵魂的教师来说，是应该认

7、可自己所做的工作，认可自己的学生。因为只有这样，我们才能在教育的过程中时刻受到教育的成就感，感受到做教师的幸福感，也才能真正的做一名幸福的教师。