农村中学数学后进生转化

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1、农村中学数学后进生转化　　【摘要】本文主要论述了农村中学数学科后进生产生的原因，并从思想道德和学习成绩两方面阐述了后进生转化方法。　　【关键词】后进生；原因；关怀；补缺；补差；沟通　　中学后进生主要有两方面的表现：思想道德方面和学习成绩方面。教育的最终目的，是培养社会需要的人才，而不仅仅是高分考生，由此看来，后进生并非仅指学生的成绩差。相对而言，优秀学生也并非仅指学生的学习成绩好。　　一、农村中学后进生产生原因　　分析中学后进生产生的原因，首先是没有明确的学习目的，对为什么要学，无法从思想上重视。其次，教师没有给

2、予学生足够的帮助，对后进生的关心重视不够，有的老师对后进生几乎不闻不问，还有的教师教育方法简单粗暴，对学生不是冷嘲热讽就是滥施惩罚，造成学生的逆反心理。第三，数学是一门联系性比较强的科学，以前一些知识点的漏洞影响了一些学生的进一步学习。第四，家长对科学文化重要性认识不足，导致对学生功课不够关心。有许多家长和我讨论这样的问题“就我们村庄来看，上过大学的孩子和没上过大学的孩子，没上过大学的都比上过大学的拿的工资高”。　　二、运用多种方法帮助后进生转化　　分析总结后进生产生的因素，然后给后进生制定帮助方法。4　　（1）

3、使学生认识学习的目的，提高学生学习的积极性。使学生明确学习目的，启发他们的学习自觉性。培养学生学习兴趣，鼓励好奇与探索，在学生缺乏学习动力的时候，设法使学生把从事其他活动的动机与学习发生联系，转移到学习上来。多与学生讲解，介绍一些：数学应用，数学故事。如：怎样速算？伟人与数学，生活中的数学运用等。用这些故事，趣事来刺激学生好奇心与求知欲，从而培养学生学习数学的兴趣。如：我曾在一节讲解学生计算常出错的课中，给学生讲了怎样速算和口算两位数的乘法，通过讲解，很好的调动了学生学习的积极性。　　（2）给予学生关怀，促其健康

4、成长。给予学生以心灵的关怀人们常以“人类灵魂的工程师”来称誉教师。关心，是情感激励的首要因素。关心学生就是心中想着学生，眼睛看着学生，时刻准备服务和帮助学生。好的老师不是让学生长多少分，而是对学生在潜移默化中对学生产生的影响。老师的爱是大爱，不是有句话说大爱无声，大爱无言吗。“一句好话三冬暖，恶语伤人六月寒”，为人师不易。郭沫若先生曾题诗云：“经师易遇人师难求”，为人师难就难在要以坦诚的胸怀去理解学生，我们只有时时处处理解学生，把真情奉献给学生，学生才会乐于接受教师的“传道授业解惑”。师生间应该多一些理解，少一些

5、伤害；多一些鼓励，少一些刺痛；多一些关爱，少一些憎恨；多一些交流，少一些猜忌。在茫茫人海之中，相逢相识相知，能成为师生，也是一种缘分。如果人生是一片坦途，那老师的宽容便化成小溪，去滋润着每株小草小树；如果人生充满崎岖，那老师的关爱便是石梯，让学生拾级而上，到达光辉的顶点；如果人生波涛汹涌，那老师的理解便是竞渡的飞舟，把学生送到希望的彼岸。4　　（3）知识点漏洞的补缺补差。一是注重基础知识点的掌握和补差意识。每天讲的知识点在例题上怎么用，讲的自己以前学过但又不会的要及时的记录到本子上，抓紧询问同学请教老师，争取碰到

6、一个不会的知识点解决一个知识点。当以前的缺漏知识点一点一点补齐时，自己的学习成绩自然而然的就会得到提升。　　二是要注重思考和归纳总结。讲过的题目不能仅仅听懂，还要思考为什么要这么做？还可以怎么做？这道题目用了哪些知识点，是如何运用的？坚持思考一定可以提高成绩。对于问题要归纳其规律性，善于归类，这样就不是掌握一题，而是一类题目。人的记忆是有特点的，越是分散混乱的东西我们就越是不容易记住，越是有规律和以前已经知道东西相联系我们就越容易记住。　　三是要坚持订正。所谓订正，是做错的题目重做一遍，而不是抄一遍。做到能几天后

7、碰到仍然会做，同类题也会做。这又和上面的思考总结相结合。　　四是要有针对性的学习方法。除了别人教的方法，要根据自己的情况制定适合自己的学习方法。不能照搬别人的方法，只有适合自己的方法才是最好的学习方法。4　　（4）让家长认识到文化知识的重要性与家长，学生共同努力提高学生成绩。可以采用与家长见面，短信，电话，留言等方式与家长沟通。沟通在于真诚。在学生面前不摆架子，做一个良师益友，有什么问题一定要背着学生跟家长解决呢？相信真诚的力量可打破一切隔膜。当然家长和学校需要互动和相互了解，沟通也要真诚，最好学生、老师、家长都

8、能像朋友一样，不应把班主任和家长置于管理和统治者地位，弄的在学生眼里好像家长和老师在制作一把枷锁来锁住学生一样。多面谈，面谈能够拉近彼此的感情，对于一些电话，短信中不想说，不愿说的借口都能很好的解决。多多面谈就能把老师和家长的关系处理的像邻居之间能够家长里短。　　对后进生，我们需要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍