新课改下高中化学实施探究性学习的探索

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1、新课改下高中化学实施探究性学习的探索　　实施探究性学习是新课改倡导的重要教学理念，高中化学新的课程标准也着重强调实施有助于学生体验科学探究的过程，教会学生科学探究的基本方法，引导学生更好地开展科学探究，转变学生的学习方式，帮助学生更好地认识科学的本质，增强学生的科学精神、探究精神、创新精神和实践能力，让高中化学课堂充满活力和激情，拓展学生的发展空间。　　一、创设学习情境，激发探究热情　　对于高中生来说，很多情况下学习还是一项集体性很强的智力活动，学生的学习离不开一定的教学环境和学习情境，学生只有在一定的情境中才能更好地学习；

2、同时，每一个学生都会对自己的生活充满兴趣，他们对各种新鲜事物或者现象都富有好奇心，为此，教师应充分选用或者构建和学生生活密切联系的各种生活情境，利用生活问题或现象很好地激发学生主动学习和探究的欲望，调动学生探究的积极性，更好地引导学生参与探究活动，培养探究习惯，增强探究能力。　　例如，学习“氯气的用途”4时，引导学生从身边的问题入手，进行合作探究，氯气是一种有毒的气体，在一战时曾经在战场上大显身手。这种氯气有毒，为什么在我们每天饮用的自来水中还要用氯气来进行消毒呢？请学生根据本课有关的内容知识解答，也可以上网查阅有关资料；同

3、时，根据本班有的学生父母就在本地自来水公司上班，通过各种途径，进行调查探究，分析氯气的杀菌消毒作用、健康危害等，将全班学生分成若干小组，课下一起合作探究，写出调查报告。　　这样，教学中将新学知识与学生的生活现象有机结合，创设学生探究学习的生活情境，激发学生进行探究的兴趣和欲望，促　　进学生深入持久地开展实践探究活动。　　二、传授科学方法，训练探究能力　　授之以鱼，不如授之以渔。课程教学重要的是教会学生方法，培养学生能力，高中化学教学应注重科学方法的传授、探究能力的训练。高中化学教学中为学生适时地传授探究的科学方法，为学生进行

4、科学探究、认知科学规律提供一个良好的平台，给学生一把打开科学大门的钥匙，引导学生在知识的宝库里尽情探寻，　　发现更多的奥秘知识，体验更多的科学规律，培养学生的创新精神和能力。　　例如学习《化学物质和变化》这一章，除了引导学生学习有关知识分类、分散系的分类以及各种化学反应的分类等，重点给学生介绍这些分类的依据、分类的科学方法。不仅让学生明白分类的方法，明白分类法在化学研究中的重要作用，更为重要的是教会学生方法，促进学生在以后的学习中更好地进行探究。再如，进行有关“碳酸钠和碳酸氢钠的性质”探究实验，通过给学生展示提出问题――制订

5、计划――搜集证据――接受与结论――反思与评价等具体实验探究环节内容，不仅教会学生实验的整体过　　程，更为重要的是从具体过程中引入科学探究方法，让学生在学习中进行有关科学方法的训练，训练学生的科学探究能力。　　三、优化教材结构，引导学生探究4　　高中新课标的根本理念就是通过基础学科的学习，教会学生基本的知识和能力，培养学生的科学素养，这其中，培养学生的科学探究能力就是培养学生的科学素养的重要途径，并且科学探究是高中化学课程中重点教学内容和学习方法。另外，教师需要根据学生实际和教学需要，对教学内容和教学结构进行有效优化，　　通过

6、相关栏目的设置和调整来更好地引导学生进行观察提出富有创见性的问题，然后进行大胆的假设，并根据已知条件和现有基础进行动手实验，和学生开展合作交流，共同整理和归纳。把知识通过相关有机知识体系整合，以科学探究的形式呈现给学生，　　让学生在探究中学习知识，在探究中感知和提升能力，充分利用教材的“对话”功能，引导学生进行探究性学习，促进学生知识的丰富、能力的提升。　　四、强调实践活动，落实探究能力　　科学探究既是一种精神，更是一种能力，探究精神需要在课程的学习中经由教师不断地灌输和强化，而探究能力既需要在课程的学习中培养，更需要在不断

7、的实践中迁移、巩固和提升。高中化学教学中要真正实现科学探究的教学和学习目标，就必须给学生更多机会让学生亲历体验，高中化学教学应根据课程标准设置较多的作业或活动，引导学生更多地观察、调查、参观、合作实践，通过一系列的具体实验，突出培养学生的科学探究能力。　　比如，在学习必修1的《金属的化学性质》时，学生需要掌握“金属与酸和水的反应”和“铝与氢氧化钠溶液的反应”4两个知识点，教师就可以选取现实中的材料使学生在实践中使自己的探究能力得到提升，例如，教师可以选取月饼包装里的小袋黑色粉末和“管道通”中小袋灰色粉末，利用这些来自生活的素

8、材，使学生根据自己掌握的金属与水、与酸反应的有关知识，让他们设计实验方案探究这些生活素材的粉末中都含有哪些金属粉末，通过实践体验，学生的探究热情显著提高，探究能力也得到培养。　　总之，实验是化学的重要教学方式，也是培养学生进行科学探究的重要形式，因此，高中化学教学中教师应充分充实，通过化学