八年级政治下册 第四单元 分清是非 第12课 面对诱惑学会说不杜绝不良嗜好 第2框 杜绝不良嗜好教案2 苏教版

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1、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争杜绝不良嗜好导入新课：在生活中，我们每个人都有自己的嗜好，有些嗜好本身就属于不良行为；有些嗜好本身没错，但如果把握不住“度”，最终会成为妨碍身心发展的不良嗜好。就我们中学生而言，不良嗜好主要集中在吸烟、酗酒和网络成瘾等事情上。为了让大家深入了解它们的表现和危害，我们一起来看看社会上人们吸烟、酗酒和网络成瘾的录像。讲授新课：演示视频：《吸烟及其危害》、《酗酒及

2、其危害》、《网络成瘾及其危害》设计意图：从生活入手（身边人的吸烟、酗酒），创设问题情境，把同学们带回到探究及活动的每一个细节中去，注重学生的体验过程。（让学生在探究中感知教材）师：为了更形象地了解吸烟对人体健康的危害，我们先请第一小组的同学为我们大家做一个生物实验------烟对鱼生活的影响有多大？（第一小组同学进行合作探究实验）设计实验步骤：a、将五根香烟的烟丝放入水槽中；b.用量筒将100ML水倒入水槽中；c烟丝浸泡5个小时后，用纱布过滤烟水；d把两条鱼放入水槽中，同时把另外两条鱼放入装有100mL清水的水槽中；e观察两个水槽中鱼的不同反应。清水槽中的

3、鱼开始四处乱游，随后安静下来自由自在地游动，而进入烟水中的鱼开始很惊慌，接着呼吸频率减慢，两分钟后上浮，鳃与口都不动了，但鱼体还处在直立状态。学生立即取出放入清水中。（在实验前，教师提示学生如果鱼出现中毒现象，把鱼捞出放入清水中，目的是消除对鱼的继续毒害作用，实验结束后把鱼放加河中。）师请学生回答“观察此实验可得出什么样的结论。”生：回答略。师：吸烟对人体健康究竟有哪些危害呢？同学们在课前也搜集了许多相关资料，请同学展示。（学生多媒体展示《吸烟毒害人体》）师：吸烟对中学生的危害，除了人体生理上的危害，还有哪些其他危害性呢？请同学们讨论。（学生讨论吸烟对中学

4、生的诸多危害）师：把同学们的发言归纳一下，青少年吸烟可能会导致早衰、早亡以及影响下一代的发育;助长青少年追求享乐的生活态度；增加父母的经济负担；促成不良交往，诱发不良行为，甚至引发犯罪。师：作为青少年更应该注意，因为大多数吸烟者是在青少年时期开始的。有关研究表明：为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开各村群众大会广泛宣传动员、公布全镇扫黑除恶举报电话、邮箱和纪委举报等方式，增强人民群众通黑恶势力做斗争的决心，在全镇范围内营造了全民扫黑除恶的浓厚氛围为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保

5、障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争1/3—2/3的青少年尝试吸烟后，会养成吸烟习性并成瘾，如果20岁以前不吸烟，成人以后吸烟的可能性就会大大降低。其实，如果我们能够把吸烟的钱省下来，我们可以做很多有意义的事情。学生活动：给吸烟者算笔经济账：每天抽1包烟，每包烟5元，一年要抽多少钱？如果从20岁开始吸烟，一直吸到70岁，将吸掉多少钱？这笔钱可以用来做哪些更有意义的事情呢？师：酗酒也是日常生活中比较常见的一种不良的生活方式，为了让大家了解酗酒对人体健康的

6、危害，我们请第二小组的同学用多媒体展示：《酗酒对人体的毒害》，酗酒者酒精中毒死亡的比例是一般人的六倍。酗酒者身体许多部位癌症的发生率也远高于一般人，尤其是口腔、咽喉、食道、肝脏等器官。（配以相关图片）师：酗酒对人的危害，除了生理上的危害，还具有哪些其他危害性呢？请同学们讨论。学生讨论：酗酒对人的诸多危害师：酗酒还会引发严重的交通事故；对青少年学生而言，则还可能荒废学业，蹉跎一生；助长青少年追求享乐的生活态度；增加父母的经济负担；促成不良交往，诱发群架、斗殴等不良行为，甚至引发犯罪。师：随着计算机的普及和信息化时代的到来，网络已经逐步成为人们生活中不可缺少的

7、一部分，尤其对中学生而言，网络似乎成了他们生活中不可缺少的朋友。师：网络对中学生的成长而言，既有积极的促进作用，也有消极的阻碍作用。那么，究竟是利大还是弊大呢？我们把全班同学分成两大组展开竞赛，进行思想的交锋。活动设计：网络利弊大家谈。具体操作------请每大组学生写出支持本方观点的理由，理由多者获胜。师：网络成瘾对中学生的危害性，同学们在课前也搜集了相关图片和资料。（学生多媒体展示《网络成瘾的危害》）师：网络成瘾会引起人的神经、体内激素水平失衡、免疫功能下降，引发心血管疾病、胃肠神经官能症、紧张性头疼、焦虑、忧郁等甚至导致死亡。网络成瘾的危害在心理上主

8、要表现为：忽视现实生活，引发对现实生活的畸形不满；耽误学习，导致学