校园网络的有效运用

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1、校园网络的有效运用　　时代发展，推动了信息化环境下教师的教学变革与能力发展。网络--这种全新的手段被引入到教育中，极大地丰富了教学资源，以信息化、网络化的教育手段已迫在眉睫。我们也知道教育信息化的本质是人的信息化，要实现人的信息化，从事教学的教师首先要实现信息化。　　利用校园网络来丰富各种资源是促进教师专业化发展的一种新的探索。　　一、校园网络应用对幼儿教师专业发展的促进作用　　在教师专业发展的建设中，校园网络的应用对教师的专业发展具有着两种促进作用：　　一是信息的汲取。在信息时代的今天，教师可以从网络中汲取自己所需的养料，来丰

2、富教育资源，促进专业发展。如教师常常通过浏览学前教育的相关网站，参与"名教师课堂"汲取更多知识，或与其他的幼教同仁交流经验、更新信息等等。在汲取信息的同时，我们的教师也学会了思考。"怎样的信息是我所需要的？怎样的信息才能提升我的专业成长"--这样的一个过程也是教师学习的过程。　　第二个作用是经验共享。教师常常会把一些好的课例或经验文章等放在校园网上，供大家一起学习。教师们在互相的学习中不断历练，特别是青年教师在学习的过程中进步显著。　　二、应用校园网络促进幼儿教师专业发展的措施4　　（一）网站建设，搭建平台　　网站的建成是各方资

3、源交流的平台，网站的板块和内容直接影响到资源交流的水平，"平台作用"的发挥程度。以我园为例，在几年前园所就有了自己的网站。网站内容丰富，有班级动态、家长论坛等等。自从被评上教师专业发展学校后，网站上专门开辟了"教师专业发展"这一栏目，其中有初职教师的游戏观察，成熟教师的案例分析，骨干教师的优秀课例及全体教师的学习体会。这些内容涉及不同的教师梯队，教师们可以根据自己的需求学习，不断提高自己的专业水平。　　"网上教研"，让教师的思想观点聚焦在网络，让教师的信息素养凸现在网络。网上教研超越了时间与空间，教师们可以随意安排自己的时间上论

4、坛，不再受任何的约束，体现信息的畅通、体现观点的互融。通过论坛，我们让家长感受到教师的魅力无处不在，同时也让我们的教师知道自己的职业形象。我们网站的建设为教师的发展提供一个很好的平台。　　（二）资源积累，经验分享4　　校园网络的"平台作用"的实质就是"资源共享"。以我园为例，为了有效的利用资源，更好地为教师教学服务，几年来我园建立了资源库，内容分为"精彩展示课"、"精品课件盒"、"精美主题包"、"精细资料屋"。其中"精彩展示课"包括的内容有平时老师上的公开课的教案、课件及活动的录像，这里的内容深受年轻教师喜欢，他们可随时拿来所用

5、，不断提高自己的专业素养；"精品课件盒"是适合幼儿园活动的课件，其中有购买的课件及老师自制课件，至今课件盒里有近1000个不同领域的课件；"精美主题包"是教师们每学期做的主题，这里把小中大班的主题分别归类，老师们查阅起来更加方便；"精细资料屋"是教师们所需的教育教学资料，资源库的建立，大家可以进行资源共享，不仅提高教师工作效率，而且能促进教师的专业发展。如果说校园网建设是一个学校的"校园再造"工程，那么校园资源库的建设则是这个工程的核心，是校园网建设的灵魂。　　（三）活化培训，促进发展　　现代信息技术在学校教育中能否发挥应有的作

6、用，关键在教师。在信息时代背景下，信息技术培训成为了教师继续教育的重要内容。我园专门成立了园信息技术部，专项负责园内教师信息技术方面的培训与指导。特别是在基本技能方面，力求通过培训达到"四会"：会截取音乐、会网上教研、会制作课件、会制作网页。　　迎合教师的最近发展区，充分利用现有的培训条件，园所坚持采用三个结合：学校自培和自我培训相结合、假期培训与平时培训相结合、集中培训与分散培训相结合。将学习和使用现代技术转化为教师的内在需求，在培训中使用，在使用中提高，促进了教师专业的成长。　　教师信息技术能力的提高也促进了教师专业的成长。

7、　　（四）个人博客，张扬个性　　教育博客有自由、开放、活跃、交互迅速、便捷等特点。教育博客对教师的专业成长有两方面的作用：其一：教师建立自己的教育博客，记录和叙述自己的教学生活，通过记录--反思--分享--交流--再反思的过程，达到教师专业提升的目的。其二：幼儿园通过教师博客，把握教师教育思想、教学技能、教学方法、研究能力等方面的现状，作出相应的反应，引领和指导教师专业成长。4　　（五）欢乐Q谷，发挥特长　　QQ是时下教师普遍使用的网络交流工具，在校园网络中可以充分利用这个交流平台。我园教师会根据相互的一些共同喜好，在QQ上建立

8、自己的QQ群。在这样的群体里，大家变得更智慧，更张扬自己的个性与特长。　　校园网络能为教师的专业发展提供强大的资源保障，也是一个良好的教师培养环境。通过网络平台，教师既能提高教学效率，又能提升合作与交流能力，是教师自我完善，自我成长的过程，也是教学的过程。每一个