现代信息技术让体育课更加绚丽多彩

《现代信息技术让体育课更加绚丽多彩》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、现代信息技术让体育课更加绚丽多彩　　随着新课程标准的不断深入，信息技术已经进入了各门学科中了。而作为体育课――一门特殊的课程（在室外进行），有的时候会遇到下雨天，有的时候会遇到恶劣天气，体育课就变成了语文、数学或英语课，从而不能在室外进行授课。这时，我们就可以借助多媒体来上一节丰富多彩的室内体育课。它可以丰富学生的学习内容，开拓学生的视野，从而有利于提高课堂教学质量。因此，掌握一定的多媒体教学技能，恰当运用多媒体是一个当代教师必须具备的素质。　　一、通过现代信息技术课，可以丰富教学内容，陶冶学生情操3　　一节室内体育课，如果设

2、计合理，同样可以激发学生的上课兴趣。以前上室内体育课，教师就是拿着一本《健康教育》书，对着学生讲，学生回答问题。形式枯燥、学生听得没劲，课堂气势呆板。如今，我运用多媒体，那效果就不一样了。比如，我在对一年级小朋友上《认真做好眼保健操》这一课。一开始，我就播放了一段动画片，内容是一位学生由于平时有很多的不良行为习惯，而导致了自己的眼睛近视，从此，给自己的生活带来了很多的不便。通过这段画面的播放，教师再进行提问，很快这节课的重、难点，学生就掌握了。而且，内容通俗、易懂，贴近学生的生活。再通过同桌位探讨、询问等形式，把自己平时的不良

3、行为习惯说出来，再进行口头改正，两个人比一比、赛一赛，看谁先把坏习惯改掉。通过两节课的比较，我们可以看出，学生上课的积极性有了很大的提高，课堂氛围浓厚，学生对知识的理解更加深刻了。　　二、通过现代信息技术课，将所学知识化难为简，将抽象知识变得直观化　　在平时的室外课，我们老师都会向学生传授一些技能技术。比如，我在向三年级学生上一堂前滚翻教学课时，课堂上向学生讲解前滚翻的动作要领，并向学生示范，理解能力好的学生，可以把动作做起来，但是由于学生年龄小，不能发挥抽象思维能力，再加上每个班都有所谓的“差生”，虽然老师做了示范，但是老师

4、做动作的时候，速度很快，他们根本就反应不过来，不能理解手、头、颈、背，该如何着地（垫子）。所以可以想象，他们虽然有的能把动作做起来，但是，动作不是歪歪扭扭的，就是翻不过去。这时，我们就可以利用这个机会，在多媒体上把前滚翻的动作用慢镜头展示给学生看，让学生知道手、头、颈、背是怎样依次着垫子的。可以使抽象的理论知识，变成直观的动作展示，使学生的大脑里对这个动作有更深的理解。如果条件允许的话，老师也可以趁机拿个垫子，给学生当场纠错。也可以在下一次上课的时候，结合多媒体的观看，和教师当场的示范，再次对学生进行纠正，那学习的效果肯定是不

5、一样的了。　　三、通过现代信息技术课，观看球类比赛，开阔视野3　　高年级的学生很喜欢上球类课，特别是男生，对篮球很感兴趣。每次上球类课，他们都很开心、积极。在平时的课堂中，老师会向他们讲授一些基本的打球方法和规则。比如，篮球课，会传授一些基本的技术，三步上篮，个个都会。但是对于犯规，向他们讲了，似懂非懂，不是那么太了解。这时，我们就可以利用体育室内课，给他们看一段精彩的NBA比赛，现场还有解说员在讲解，哪里犯规了，这里用了什么技术了，都讲得一清二楚。学生在观看比赛的同时，也学到了很多比赛术语，开阔了视野，丰富了业余知识。在以后

6、的课堂中，如果教师让他们比赛，也可以试着让他们来当一当小裁判，来体验运动带给他们的乐趣。　　四、通过现代信息技术课，培养学生吃苦耐劳的精神，树立他们的终身体育意识　　随着现代技术的发展，越来越多的比赛赛事，都在向我们现场直播或转播，让我们看到了很多的体育明星。在学校里，中高年级的学生都知道姚明、刘翔、林丹等体育明星的名字，都幻想着自己也能变成他们那样该多好呀。利用室内课，我们可向学生播放这些体育明星比赛时候的精彩片段，同时观看这些体育明星背后锻炼的视频。让他们知道，明星所取得的成绩是用平时长期的大强度的训练和汗水换来的。让学生

7、明白体育活动就在我们身边，使学生更加接近体育、喜爱体育，为他们终身体育打下了良好的基础。　　总之，我们要充分运用室内体育课的时机，向学生传授一些室外课所不能教的内容，来丰富学生的知识，扩大他们的视野，让体育课更加有声有色。　　（作者单位江苏省金坛市岸头实验学校小学部）3