谈高考文言文答题方法

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1、谈高考文言文答题方法　　文言文阅读是高考语文试题中的一个重要组成部分，其在试卷中的分值为20分。每年高考，文言文都成了众多考生头疼的一块。其实文言文常考查的是关于重点实词、虚词、翻译及文意的把握，考生复习时在这一块投入的精力几乎最多，但失分仍然很多。究其原因，在于没有找到理解文言文实、虚词的规律，把精力都投入到死记硬背，或大量的机械性的训练上，结果事倍功半！根据这几年的教学经验，谈一下我的看法。一、关于实词对于文言实词，笔者认为，只需要记住其基本义就行了，其他的引申义比喻义只需要作一般的了解。例如“本”，其基本义是“树根”，除了特殊情

2、况，古汉语中一般都采用基本义，这就是规律。实词的基本义与造字法有关，“本”在造字法上是一个指事字，“木”下加一点，指明是树木的根，这一点后来发展为一横。因此，从造字法上去把握（或推测）文言实词的基本义，准确而又直观，是一条捷径！例句：秦惠王车裂商君以徇。（史记《商君列传》）此处的“徇”作何解释？根据造字法，"徇"是一个形声字，左形右声。而形旁又与“行走”有关，因此可以推测，“徇”在这里是游街示众的意思。可见，在文言实词的掌握中，记住其基本意，然后根据语境再灵活处理是一个很好的途径。另外在判断文言实词上，还可以借助语法规律来进行判断该实

3、词的词性。例句：哀恸过人，杖而后起。（（《南史》卷三十一列传第二十一）此句中根据语法功能，“而”前后表顺承关系，可知“杖”为动词，再结合语境可以推断“杖”为“拄拐杖”。同样的方法可以推断，“皆酬太官馔直。”这句中“直”4应为名词，于是可推断“直”同“值”，这里为“价值、价钱”。文言实词的用法复杂多变，要把它们一一记住，是很要费一番脑筋的。记住了也不等于就掌握了，考试时照样会出错。因此，把握文言实词的用法的规律，就显得尤为重要了。笔者认为，文言实词的用法万变不离其宗，那就是――遵从语法规律。对考生而言，只需记住现代汉语的“主谓宾定状补”

4、，然后套用在文言文的具体语句中，问题一般都能迎刃而解。二、关于虚词这几年的高考对虚词的考查更多的是放在了翻译中，其实无论放在什么位置上，对虚词的掌握考查都是一样的。文言虚词是公认的难点。近年来高考对文言虚词的考查数量减了又减，但许多考生仍然摸不着头脑。其实，文言虚词比实词更具有规律性。我们知道，文言虚词都是由实词演化而来的，所谓“实词虚化”，就是这个道理。例如“之”，最初是一个动词，“走路”的意思，后来虚化了。在文言文阅读中，怎样鉴别它是实词还是虚词呢？关键还是看它在句子中所处的位置。结合语境，利用语法来进行判断。例句：1、吾欲之南海

5、。2、郑商人玄高将市于周，遇之。1句中“之”处在谓语的位置上，后面接宾语“南海”，因此它是动词，属于实词。2句中“之”处在宾语的位置上，前面有谓语动词“遇”，且“遇”为及物动词，根据语法功能可知，及物动词可以带宾语，可以轻松地推断“之”在此处为代词（在文言文中，代词是属于虚词的）。不管是实词还是虚词，搞清楚词性是第一位的。词性不同，哪怕意义相同，用法也不会相同。而词性是复杂多变的，必须结合具体的语句环境才能准确判断。因此，对句子的语法分析就显得格外重要了。除此法之外，根据虚词在句中的位置也可以进行推断虚词的用法。例句：1、为人谋而不忠

6、乎？与朋友交而不信乎？《论语》42、楚人生乎楚，长乎楚，而楚言。――《吕览?用众》例句中大家可以看到，1句中“乎”在句尾，根据语境我们可以推断“乎”为句尾语气词；而2句中“乎”在句中，相当于介词“于”。三、关于翻译翻译有直译和意译两种。在翻译中我们遵循先直译后意译的原则。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。这个要求是比较高的。我建议学生要做好翻译句子前的工作。1、要把要求翻译的句子放到语言环境中去把握，还原它的语境。在语境中体察它。2、之后要先打量这个句子，而不

7、能急着翻译。大量句子重在打量这个句子的难点，明确难点，然后做重点的突破。看看让翻译的这个句子哪个实词重要，哪个虚词应该怎么处理，有没有特殊句式要注意的。突破重点难点的方法是先易后难，由已知推未知，逐层突破，层层递进。实词要注意是否有词类活用，一词多译是否准确；连词要注意上下句的关系；句式要特别注意：省略句，该补出的必须补出，该明确的必须明确；宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句、倒装句、使动句、意动句和为动句；.文言文中特有的语气语言风格必须在翻译的时候很好地体现出来。语气在某种程度上说具有表意的作用，而风格则体现语言的特色，这在翻

8、译的过程中也是不空忽视的。3、对重点明晰，并作重点突破后再按照先直译后意译的方法去逐字落实。4、译完之后一定要检查，读句子，看看是不是还有语句不通顺，搭配不得当的地方。四、关于对人物性格品质把握的选择题这个题是不该丢分的