如何在中专绘画教学中激发学生学习兴趣

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时间:2019-01-07

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1、如何在中专绘画教学中激发学生学习兴趣  摘要:激发学生学习绘画的兴趣是学生今后坚持学习绘画的关键,是促使每一个学生成长与进步的关键。那么,提高学生的学习兴趣就是提高教学质量和教学成效的关键环节。作者以“如何在中专绘画教学中激发学生学习兴趣”为话题来谈一谈自己的体会。  关键词:中专绘画教学绘画兴趣激发手段  俗话说:“兴趣是最好的老师。”这对于中专绘画教学来说也不例外。激发学生学习绘画的兴趣是学生今后坚持学习绘画的关键,是促使每一个学生成长与进步的关键。所以,我们必须积极利用一切教学手段和教学方法来促使学生

2、的成长与进步。在绘画课程中激励学生学习,使学生逐步体会到美术学习的乐趣,为形成基本的美术素养和掌握基本的专业技能奠定坚实的基础。那么,提高学生的学习兴趣就是提高教学质量和教学成效的关键环节。笔者以“如何在中专绘画教学中激发学生学习兴趣”为话题谈谈自己的体会。  在中专绘画教学中,教师在授课过程中应把激发学生学习兴趣放在重要位置,这就使学生在浓厚兴趣的前提下,更好地增强课堂学习效果。4  第一,通过现代化教学手段激发学生的学习兴趣。现代化的教学手段包括多媒体、网络、幻灯片等的使用。现代教学手段具有形象生动、信

3、息量大、传播便利等优势,不但可以使得课本上的知识信息更加直观、更加迅速地展现在学生面前,还可以使教师能够更直观、更轻松地激发学生学习兴趣,使课堂教学效果最优化。现代化的教学手段使学生通过直觉感受绘画的魅力和吸引力,从而达到情景交融和声并茂的效果。在绘画教学中,有些用语言不能清楚传授的东西,而通过多媒体手段则可让学生在欣赏之余感受到绘画魅力,使学生可以顺利突破教学难点和重点,让学生始终保持学习乐趣和兴趣。  第二,教师生动又有效的教学方法是激发学生学习兴趣的一种重要方式。传统教学方法往往只注重教师的课堂传授,

4、对于绘画来说就是传授绘画技巧等。但是,想要激发学生的绘画积极性,教师就要在传统教学方法中融如一些新元素,例如在课堂上营造艺术氛围就是一种很好的激发学生兴趣的方法。我们还可以通过在教室里悬挂名人绘画作品、学生的优秀作品和具有特色的海报等来营造艺术气氛,激发学生浓厚的学习兴趣,达到事半功倍的教学效果。  第三,使课堂“活”起来也是激发中专学生绘画兴趣的重要手段。在平时的教学中,教师与学生是平等及和谐的,即师生之间是在彼此尊重和信任的氛围中进行互动。在现代中专绘画教学中,我们可以积极创建一种新型的课堂氛围,让学生

5、“活”起来。教师要创造一切条件让学生的思维在课堂上活跃起来,对于好和不好的作品不要轻易做出判断,而要巧妙地进行引导,鼓励和保护学生的想象力和好奇心,将创造力融入绘画之中。让课堂“活”4起来,我们就要从师生关系入手,让学生成为课堂中的主导者和活动者,启发和引导学生在课堂上大胆地说出自己的艺术想法,克服畏惧心理。对于学生提出的课堂问题,教师不要急于解疑,而要引导和组织学生进行合作探究和研究,并积极交流,让每一名学生都积极投入。总之,师生只有积极互动,才能实现高效课堂教学和建立师生默契,让课堂真正“活”起来。此外

6、,在课堂上采用组内合作与组外竞赛的形式也可以提高学生的学习兴趣。课堂上的合作与竞赛可以相辅相成、相互促进,使每个同学都有机会发表自己的艺术意见,共同进步。通过与同学分享自己的绘画劳动成果来展示自我,同时也为自己所在小组争光,培养学生的集体意识。这些教学活动和手段都可激发学生的学习主动性及学习兴趣,我们应该多多合理应用。  第四,构建鼓励性评价体系是激发学生学习兴趣的重要保证。绘画教学具有丰富性和多样性,因此,单一的评价标准不能给予学生最佳评价。采用鼓励性评价体系是以往绘画课堂教学评价的重要补充。特别对于职业

7、学校而言,相当一部分都是偏长生,对于每个不同特点的学生来说,单一评价方法会打击其中一部分学生的积极性和兴趣,长此以往,学生就会产生厌学的负面情绪。所以,根据平时的教学体会和经验,笔者尝试构建出一套能适应不同水平、不同层次、不同个性学生的鼓励性评价体系,以评价学生的绘画学习和绘画作品,其结果是可喜的,因为它调动了每一位学生的积极性,将分数的标准的评价变成有利于学生个性发展的鼓励性评价。主要措施有:对学生绘画中的态度进行评价,例如:学生是否积极参与;对学生的绘画表现进行评价,绘画是否有特色、是否是学生自己独立完

8、成的;对学生在绘画中表现的合作精神进行评价,是否在共同完成一幅作品时发挥了每一个成员的参与作用等。这些因素都可以成为评价学生的标准,并且要尽量找到每一个学生的闪光点,让他们感受到老师对他们的欣赏和尊重,最大限度地激发学生的学习兴趣。4  以上就是笔者以“如何在中专绘画教学中激发学生学习兴趣”为话题谈的自己的体会,并结合自己的实际教学经验给出了一些建议性意见,希望同行之间相互交流、相互提高,以改进自己的教学质量和水

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