让小学生在作文中展翅飞翔

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1、让小学生在作文中展翅飞翔　　【摘要】小学生的作文教学是我们小学语文教学的重中之重，这也是我们小学语文应该深思的问题。小学作文的教学直接影响到我们小学语文的教学效率，同时还会影响到小学生们的写作基础。教好小学作文，是我们语文老师把小学语文教好的关键所在。小学生们的思想丰富，这是他们能够把作文学好的良好条件，让学生们在老师的指导下展翅飞翔，是我们现代小学语文在作文方面教学的目标。　　【关键词】小学；作文；策略　　小学生是一群年纪尚小、对各种事物特别是学习方法都缺少认知的人群，这就从客观上要求我们老师要从小学生的特点出发，以高度的责任

2、感，努力指导学生们不断把语文教好。小学作文的教学不管是对语文老师还是对小学生本身来说，都是十分重要的一件事。我们语文老师要充分发挥学生们的潜质，让学生们能够在充分自己潜能的基础上不断把小学作文学好，为自己的写作能力打下坚实的基础。　　笔者作为一名多年从事小学语文教学的老师，对学生们的学习特点都有一些必要的了解，特别是在小学作文教学方面，现就小学作文教学存在的不足提出一些愚见，以供同行参考：4　　1、现阶段的小学作文教学不注重学生们素材的积累，我们语文老师们要加大力度督促学生们积累各方面的写作素材。很多小学语文老师不能正确认识到教

3、导学生们积累素材，这就在很大程度上影响了学生在写作能力的提升，由此引发了很多学生在写作时不知道写什么，无从下手。素材是作文的筋骨，没有了素材就好比建筑没有砂石一样。因此，作为小学的语文老师，要想把学生们的写作能力提升到一个新的台阶，就必须要教会学生们能够主动的去积累素材，并能够在真正写作时灵活运用这些积累在头脑中的东西。只有在我们小学语文老师们足够注重素材积累的情况下，才能为学生们打好作文展翅飞翔的第一步。　　2、传统的小学作文没能充分发挥学生们的潜质，这就要求我们从小学生们的特点出发，积极挖掘他们内在的积极因素。小学生涉世未深

4、，头脑中思想很活跃，对一些事物能够启发联想，这就在一定程度上给语文老师一个启示――积极开发学生们的潜质。只要我们老师能恰当地对学生们进行点拨，就有可能不断激活学生们的潜质和学习上的积极因素。对于一个固定的事物，很多人会觉得没什么新意，但是对于学生们来说可能就不一样，他们能够将其想象成一种动物、植物或者是凭空捏造出来的东西。这就是小学生们的思想跟我们成人不同之处，这这种思维对于提升学生们的写作水平将有莫大的帮助。小学学习写作的优势之处就是他们尚处于年幼阶段，能够毫无保留地发挥自己的想象力和潜质。4　　3、有的老师不能够及时地让学生

5、们联系写作，影响了学生们写作能力的提高，这要求我们要遵循客观的教学规律，适时适量地对学生们进行作文指导。很多老师因为自己的原因，往往很难在一定时间内有效的让学生们进行作文练习，这就影响到了学生们的写作手感，没有写作手感对于小学生们来说将很难培养他们学习写作的兴趣。因此，作为小学语文老师，我们就要努力设计合理的时间和题目来给学生进行写作，遵循一般的规律，让学生们在写作中不断完善和进步。学生们在不断的练习中，能够逐渐培养自己的写作手感，达到一种高度，这样就十分有利于他们写作基础的打造。及时的让学生们联系写作，是老师们指导学生们进行学

6、习写作的一个途径。　　4、有的老师不能正确评价学生们的作文，缺点和优点伸张不足，教法上不能因材施教，要求我们在作文教学中客观评价学生们的作文，培养他们写作的积极性。语文老师不能对学生们的习作进行正确评价，这很容易导致他们是去写作的信心和兴趣。老师不能对学生们的习作进行评价，还可能误导学生们，学生不知道自己的薄弱之处，就很难有针对性的进行改进。对小学生们进行作文教学，需要我们老师们的因材施教，因材施教是我们语文老师能够把语文作文教好的一个关键的环节。　　5、对学生们进行阅读的辅导，这也是利于提升学生们写作能力的一种手段。在一定意义

7、上来看，阅读也是属于写作的一部分。阅读可让我们的能够学到其他人的写作技巧，并且不断地将自己的逐步完善。阅读中，我们不仅知道文章或者是作文怎么写，更为重要的是能够培养起强烈的语感，这是我们在写作中必不可少的内容。同时，阅读的时候我们还可以积累一些写作的素材，这对于丰富我们小学生内涵具有不可估量的作用。一个人的进步是需要有人来指点的，小学生们学习写作就是这样，需要我们语文老师负责任的态度，不断进行各种各样有效的辅导，才能进到我们老师的责任，才有可能不断促进学生们写作能力的提高。4　　写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识

8、世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。我们试图通过这样的研究让作文教学回归生活，以生活为本源，成为与生活交流，与生命交流的平台，返朴归真，