2016年新任教师招聘中学教育综合知识考试大纲

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1、2016年省中学新教师招聘统一笔试中学教育综合知识考试大纲一、考试性质二、考试冃标与要求为中小学补充合格师资，促进教师队伍的专业化建设。教育综合知识考试要求考生对从事教育教学所需的背景性知识、教育基础知识与基本原理有基本认知和应用能力，考核考生分析、解决教育教学实际问题的能力，考查考生从事教师职业具备的基本素养。三、考试范围与内容教育综合知识主要考查教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等5个模块的相关知识和应用能力。（-）教育学1•教育（1）教育的概念（2）教育的本质（3）教育的结构与功能（4）教育的发展2

2、.教育与社会发展（1）教育的社会制约性社会生产力、政治经济制度、文化、科学技术和人口对教育发展的影响和制约（2）教育的社会功能教育的经济、政治、文化、科技和人口功能（3）当代社会发展对教育的需求与挑战现代化、全球化、知识经济、信息社会、多元文化与教育变革3.教育与人的发展（1）人的身心发展特点及其主要影响因索（2）学校教育在人的身心发展中的作用4.教育目的（1）教育目的及其功能、教育目的的价值取向（2）全面发展教育的构成（3）当代中国的教育目的和教育方针5.课程（1）课程的概念（2）课程类型及其特征（3）课程理论流派（4

3、）布卢姆、加涅的目标分类理论（5）课程开发及其影响因素2.教学（1）教学的意义（2）中学教学的基本任务（3）教学理论流派（4）教学过程的本质和基本规律（5）中学教学组织形式与课堂管理（6）中学常用的教学方法和教学技能（7）教学评价的作用、类型、原则和方法（8）教学模式的概念、国内外主要教学模式（9）现代教育技术在教学中的应用7•德育（1）德育及其意义（2）品德发展的基本理论（3）中学德育目标和内容（4）中学德育的基本原则、方法和途径&班主任工作（1）中学班主任工作的意义及其主耍工作内容（2）中学班集休建设和班级管理（3）

4、中学班主任工作的原则、方法与艺术（4）班级活动的策划与组织、管理（5）中学班主任工作途径与课外教育活动9.学生（1）中学生的年龄特征（2）中学生认知发展、学习方式的特点与教育（3）中学生社会化发展的特点与教育（4）中学生个体差异（认知差异、性格差异等）与教育9.教师(1)中学教师的职业特点(2)中学教师专业要求、专业发展的阶段与途径(3)良好师生关系及其构建(二)心理学1.中学生认知发展(1)注意的概念、注意的品质、注意的规律及其在教学中的应用(2)感知觉的概念、感知觉规律的应用、中学生观察力的发展与培养(3)记忆的概念

5、、记忆品质、记忆过程、记忆规律及其在教学中的应用(4)思维的概念、思维品质、思维过程、创造性思维及其培养(5)想象的概念、中学生想象力的培养(6)问题解决的思维过程、影响问题解决的因素2•学生情绪、情感、意志的发展(1)情绪的概念、情绪的种类(2)情感的概念、情感的种类(3)意志的概念、意志品质3•中学生个性发展(1)(2)(3)(4)需要的概念、智力的概念、能力的概念、性格的概念、马斯洛的需要层次理论智力理论、智力发展的个别差异能力的类型、影响能力形成和发展的因素、能力的培养影响性格形成与发展的因素4•学习与学习理论(

6、1)学习的概念、学习分类(2)学习理论认知学习理论、建构主义学习理论、行为主义的学习理论、人木主义学习理论(3)学习动机的概念、学习动机理论、学习动机分类、影响学习动机的因素、学习动机激发与培养(4)迁移的概念、迁移的种类、迁移与教学(5)知识学习的类型、知识学习的过程、学习策略(6)动作技能的概念、动作技能的形成阶段、影响动作技能形成的因素(7)心智技能的概念、心智技能的形成阶段、心智技能的培养5.学校心理健康教育(1)心理健康的标准（2）心理健康教育的原则、主耍途径与方法（3）中学生常见的心理问题（4）教师的心理压力

7、与应对（三）教育法律法规1.有关教育的法律法规《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等《基础教育课程改A革纲A要（试行）》、《国家中长期教育改A革和发展规划纲A要》（2010—2020年）、《中学教A师专业标准（试行）》、《中小学教育质量综合评A价指标框架（试行）》、《安徽省中小学办A学行为规A范（试行）》等2•教师权利和义务（1）教师的法律地位、权利和义务（2）国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为3.学生权利保护（1）学生的法律地位、权利和义务（

8、2）未成年人保护与犯罪预防（四）新课程理论1・新课程改革的背景、目标及基本理念2.《课程设置实验方案》和《高中课程设置实验方A案》的主要内容3•课程标准、课程标准的基本框架4•新课程教学观、学生观、评价观5•课程资源（校本课程）的开发和利用5.校本教研与教师专业发展6.普通高屮学校课程方案的形成与学生选课指导、普通高