2015年福建莆田幼儿园新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲

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1、-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------2015年福建莆田幼儿园新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲【导语】福建教师招聘考试网，福建教师招聘考试网为您提供福建省教师招聘信息、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位事业单位考试信息，预祝广大考生顺利通过福建省教师招聘考试。由于2015年福建省莆田幼儿园新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲暂时还没有出来，但是每年的福建教师招聘考试都是差不多的，所以你可以参考2014年福建省莆田幼儿园新任

2、教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲。  　  一、考试性质　　福建省幼儿园新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省幼儿园新任教师公开招聘录用面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。　　二、考试目标与要求　　以科学发展观为指导思想，以新时期合格幼儿园教师应具备的素质要求为依据，结合我省幼儿园教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神。力求科学、公平、有效地测试应聘者掌握时

3、事政治、教育法律法规、教师职业道德、学前教育学、学前心理学等方面基础知识、基本理论、基本方法的水平，以及分析、解决教育教学实际问题的能力。　　三、考试范围与内容　　考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与教师职业道德、学前教育学、学前心理学四大模块。　　（一）时事政治模块　　1．中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策　　2．2013年5月至2014年3月期间国内外重大时事　　（二）教育法律法规、教师职业道德模块　　1．教育法律、法规　　（1）《中华人民共和国教育法》　　（2）《中华人民共和国义务教育法》（2

4、006年修订）　　（3）《中华人民共和国教师法》---------------------------------------------------------精品文档----------------------------------------------------------------------------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------　　（4）《中华人民共和国未成年人保护法》　　（5）《教师资格条例》实施办法（中华人民共和国教

5、育部令第10号）　　（6）《基础教育课程改革纲要（试行）》　　（7）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）　　（8）《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）　　(9)教育部《幼儿园教师专业标准（试行）》　　（10）《中小学幼儿园安全管理办法》(中华人民共和国教育部令第23号)　　2．教师职业道德　　（1）教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容　　（2）加强师德修养的途径、方法　　（3）教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）　　（4）《福建省中小学教师职业道德考

6、核办法（试行）》　　（三）学前教育学模块　　1．学前教育及其发展　　（1）学前教育的内涵　　（2）学前教育机构的产生与发展　　2．著名幼儿教育家的学前教育思想　　（1）福禄贝尔的学前教育思想　　（2）蒙台梭利的学前教育思想　　（3）陈鹤琴的学前教育思想　　3．我国幼儿园教育　　（1）我国幼儿园教育的性质　　（2）我国幼儿园教育的任务　　4．儿童观　　（1）儿童观的内涵　　（2）当代儿童观　　5．学前教育的原则---------------------------------------------------------

7、精品文档----------------------------------------------------------------------------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------　　（1）学前教育的一般原则　　（2）学前教育的特殊原则　　6．幼儿园课程　　（1）幼儿园课程目标的表述　　（2）幼儿园课程内容的范围　　（3）幼儿园课程实施的途径　　（4）幼儿园课程评价的要素　　7．幼儿园游戏　　（1）幼儿园游戏的价值　　（2）幼儿园游

8、戏的特点　　（3）幼儿园游戏的类型　　（4）幼儿园游戏的条件创设　　（5）幼儿园游戏的支持与指导　　8．幼儿园教学活动　　（1）幼儿园教学活动的原则　　（2）幼儿园教学活动的方法　　9．幼儿园主题活动　　（1）幼儿园主题活动的内涵　　（2）幼儿园主题活动的特点　　10．幼儿园区域活动　　（1）幼儿园区域活动的内涵