浅议用儒家文化的精髓培养时代新人

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1、浅议用儒家文化的精髓培养时代新人　　摘要：《弟子规》原名《训蒙文》，该书以《论语》“学而篇”中的“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为纲领，以“孝悌、仁爱、诚信、礼仪”为核心，具体阐述了弟子在家、出外、待人、接物与学习等方面应有的礼仪与规范。虽然《弟子规》是儒家思想的启蒙教育读本，但对于今天的中学生来说仍然有着现实的教育和指导意义，具有很强的实践性和可操作性。　　关键词：弟子规；道德；教育　　一、当前学校和社会面临的形势　　现在的中小学生都是独生子女，在家受到父母及祖辈的百般宠爱，衣来伸手，饭来张口，是家庭中的小太阳。对于家长来说，只要孩子学习好，其他都是小问题，

2、对子女良好品德的培养和健康心理正确引导缺乏应有的关注。而且，当前社会正处于急剧转型时期，青少年生长在一个多元化的大环境中，他们思想活跃，单纯幼稚，好奇心强，社会阅历浅，如果缺乏正确的教育培养，就很难确立正确的世界观、人生观、价值观并形成自私、自大，心理承受力差，说话、做事易走绝端等不良品德和心理特点。4　　道德作为人的行为准则，是公民必须具备的基本素质。全面提高未成年人的道德素质，让学生具有良好的道德品质和现代意识是基础教育的首要目标。德育和智育都是教育的重要组成部分，两者之间具有天然的紧密的联系，道德修养的提高，更能促进对知识的学习和掌握。我们常说，智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是

3、危险品。青少年是祖国的未来、民族的希望，教育培养好学生，对学生终生发展负责，是我们学校义不容辞的责任。　　二、学校应对的策略　　《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度，从树立和落实科学发展观，坚持以人为本，执政为民的高度，充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性。”把我国传统儒家文化《弟子规》作为学校德育教育的内容不失为提高道德水平一个好方法。因为儒家的教育思想具有非常丰富的内涵，儒家文化的“以人为本”的人文主义思想，把道德实践提高到至高地位。《弟子规》是根据孔子《论语》“学而篇”第六句，“弟子，

4、入则孝，出则悌，敬而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”而编写出来的，详细列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应当恪守的守则规范。是启蒙养正，教育后辈敦伦尽分闲邪存诚的最佳读物。《弟子规》三字一句，浅显易懂，其中包涵了“修身、齐家、治国、平天下”的深奥学问，学生容易学、好实践。学习《弟子规》可以让人明白做人、行事的道理。所以，不管是学生还是教师都可从《弟子规》中得到修身、养心、提高自身素质的教育和熏陶。　　我们应打破一些传统的学习方法，结合学校实际，摸索着开展一些较为实在的学习实践活动。4　　1.以讲座形式，每周学习实践《弟子规》中的一句话，结合学生的实际，分析讲解内容和意义，再指导学生

5、如何结合自身实际去学和习，并将其作为这一周的行为准则，对照着去实践；各班级把这句话写在黑板的左上角，天天读诵对照。　　2.以班级为单位设立学习《弟子规》践行记录本，把学生实践过程中的事迹和体悟及时记录下来。其一，便于老师更好地了解学生学习状况，及时总结表彰，树立典型；其二，同学间能相互学习对照、互相促进提高。　　3.各班在班级黑板报上开设学习《弟子规》专栏，刊出本周学习的《弟子规》内容和一些学生在学习实践过程中的体悟，营造学习氛围。　　4.选用《弟子规》内容作为体育课跑步口令，一则让学生步伐更加整齐，二则通过反复诵读，体悟其中意义。　　5.各班定期召开主题班会，每月一总结，学校每学期评出优秀《

6、弟子规》学员。　　6.在注重平时学习、实践的同时，学校特别注重学完一个章节后搞的专题汇报演出，复习学习内容，检验学习成果。学期末，将学习《弟子规》的内容和现实生活相结合，每班学生自编自演一个节目，编成舞台剧、配乐朗诵文、小品、相声等形式表演出来。4　　此外，暑假里也是学生多多实践《弟子规》的良好时节。有条件的学校可开展学习践行以《弟子规》等儒家文化为主要内容的夏令营系列道德教育活动，温习已学内容，巩固和提升学习成果。每次活动都由学生和家长共同参与，在活动中让学生和家长各自为对方树立榜样。活动形式有影片欣赏、专题讲座、小品表演、唱颂歌曲、分组讨论、代表发言、体验活动、心得交流、精彩片段回放等方式

7、，在轻松愉快的活动过程中，让学生感悟人生的价值、做人的道理以及学习的正确方法、如何正确处理生活学习中的困难等。　　三、结束语　　文化是学校德育的根，道德是学校德育的魂，德育是承传文化与道德的载体。校园文化就是为德育营造一种文化的氛围。通过一系列有的放矢、丰富多彩的德育活动，营造了良好的校园文化氛围，丰富了学校的德育内容，改变了“空洞说教”的德育形式，拓宽了学生的知识视野，提高了学生的欣赏水平，陶冶