初议初中生英语单词识记的好途径

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1、初议初中生英语单词识记的好途径　　【摘要】语言像万花筒，英语作为世界性交流的语言，在生活中有着举足轻重的作用，而作为英语基础的英语的单词的积累和记忆就显得尤为重要，通过高效便捷的方式学习英语单词，是英语教学的重要任务之一。　　【关键词】跟读检测记忆应用　　英语学科作为一门语言学科，也是教与学的有机结合，而要是学生在英语表达，口头交流以及各类竞赛当中能够出类拔萃，进行时态，语法的教学是必不可少的，但作为学习语法和时态的基础，英语单词的积累和记忆更是必不可少的环节，因此，如何加强学生英语单词的积累和记忆，就显得尤为重要，具有不可替代的作用，那么

2、，在日常生活和教学中，如何做，才能到有更好更显著的效果呢？　　1.注重跟读，形成印象　　俗话说：“书读百遍，其义自现”，也有人说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这就说明了，“读”在学习中的重要性，因此：　　1.1课堂跟读，必不可少　　在课堂教学中，教师作为专业的和系统的知识指导者，不管是对单词的发音规律，还是英语这门学科的学习特点，都是站在一定高度进行的，同时，每个教师对于英语这门课程的教学都有自己的方法和特点，但每个教师在课堂上进行单词的学习和领读又是必不可少的，这就为学生掌握和把握单词的读音提供了较为充分的空间。4　　1.2学生自

3、读，查漏补缺　　英语单词的读音，在一定程度上可以说，“差之毫厘，谬以千里”，也就是，有些单词读音非常相似或者相近，学生只有在课堂上大声读出来，教师才能有针对性的进行校正，教学效果就会事半功倍！　　1.3反复朗读，强化效果　　许多有经验的英语教师都会告诉学生“大声读出来，是学好英语的有效方法之一！”　　的确，大声朗读，首先让学生解除了在学习英语过程中的顾虑和羞涩感，这就为学生以后用英语进行交流和谈话奠定了基础。　　同时，反复朗读，可以在读的过程中，感受“读，然后知不足”！　　2.自我测验，养成习惯　　在英语学习的过程中，单靠课堂教学，远远满足

4、了学生对英语知识应用的需要，这就需要学生在课外也要有自学的习惯，但中学生往往受年龄及性格的影响，自控能力不强，为此：　　2.1进行自我测验　　既对所学单词，除了会读之外，还有拼写，那么学生可以在单词表里，遮住汉语部分，然后读出并拼写英语单词，之后可以掩盖英语单词，在进行汉译英，这样既不需要别人监督，就可以进行自我测验，从而达到对所学内容复习的目的。　　2.2播放录音　　可以利用录音机播放录音（必须是正规的与教材配套的录音磁带），学生跟着拼写，也可以达到测试的目的。4　　3.形象记忆，绘声绘色　　形象记忆，实际就是利用学生的想象力，在充分进行

5、联想的基础上，对英语单词进行学习的一种好方法，具体有熟字形象法，谐音法，综合形象法等，例如catwalk（狭窄的过道）记为“猫（cat）走（walk）狭窄的过道”，kidnap（绑架）记为“小孩（kid）小睡（nap）时被绑架”，mature（成熟）记为“好像自然（nature）变成熟”。cur（恶狗）记为“没有被（e看起来像被子）治愈（cure）的恶狗”。　　也可以采用歌诀的方式，比如来是“come”去是“go”，哥哥弟弟“brother”，姐姐妹妹“sister”等。　　这样，就变枯燥为生动，变抽象为具体，学生不仅学的高兴，更是学的高效

6、！　　4.寓词于文，词更达意　　识记英语单词的目的不是为了识记而识记，而是做更进一步的在生活中的应用和交流，所以在积累和记忆的基础上，将所学的单词置于一定的语言环境中进行应用如在七年级人教版英语教材（上）中，有些单词（computer，phonenumber）用起来比较难，为此让学生进行这样的笔谈活动：　　LinHua：Acomputergameisintheschoollibrary.Isityours？Asktheteacherforit.　　WangXiaoming：Isthisyourwatch？Myphonenumberis495

7、-3539，callme.　　MaLi：Somekeysareinclassroom7E.Aretheyyours？E-mail4meatmaryg2@gfimail.com.　　这种学生喜闻乐见的形式（通过伊妹儿和电话等联系方式），不仅在一定程度上避免了学生对单词断章取义的理解，更重要的是和学生生活紧密的联想在一起，也解决了教学中学生对“computer，teacher，phone”等单词在记忆，拼写和应用上的困难！　　5.坚持日记，注重应用　　功到自然成，通过前面多种方式的努力，学生坚持写英语日记，就是对单词，语法，时态等知识的综合英语

8、，不在长短，贵在坚持；不在多少，贵在应用！　　总之，英语的学习重在基础，贵在坚持，只要努力就会成功！　　教育部.英语课程标准[M].北京师范大学出版社，2011.4