班级幼儿行为折射家庭教育的几点思考

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1、班级幼儿行为折射家庭教育的几点思考　　【摘要】现代家庭教育中多对一的教育模式引发孩子的种种行为问题，责任心弱，任性，孤僻等。本文针对班级孩子的行为表现，有针对性地进行了家庭调查，从而对现代家庭中存在的问题及教育误区进行了分析及提出了解决策略。　　【关键词】家庭教育；幼儿行为；误区；观念　　教育家马卡连珂谆谆告诫做父母的说：“不要以为只有你们在跟儿童说话、教训他、命令他的时候才是进行教育，你们是在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育着儿童。你们怎样穿戴，怎么跟别人谈话，怎样议论别人，怎样欢乐或怎样发愁，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，怎么读报----这一切对儿童都有着重要

2、的意义。”当前，许多家长从表面上看似乎很懂孩子的教育，实际在孩子的教育观念和方法上完全凭借自己的经验和想法，根本没有从幼儿的内心世界出发来解决问题，常常出现教育反效。　　一、对现代家庭教育存在的问题及教育误区的分析　　（1）父母过度保护，孩子性格孤僻，社会交往能力差。每个人一生的成长应该独立经历和面对很多风雨和挫折。孩子从小躲在大人的庇护下，丧失了解决问题的能力，与外界接触的能力。这样的孩子走向社会后，是经不住多少困难和挫折的。6　　（2）父母要求太高，孩子压力大，产生逆反心理。许多年轻父母接受了“不要让孩子输在起跑线上”的错误观念，对孩子要求太高，事事力求完美，导致孩子压力

3、大，造成不良情绪，在幼儿园就通过不良行为发泄出来。　　（3）父母过度关注，孩子唯我独尊，而且任性。当孩子受到家人过多的关怀时，他以为自己永远是中心，他们会表现出缺乏爱心，只知道接受爱，不知道给予爱。　　（4）父母教育不得法，孩子缺乏纪律性、责任心和义务感。由于只有一个孩子，父母往往更放纵孩子的行为，对孩子出现的越轨行为采取了过于温和的态度，使孩子对行为没有正确认识，使孩子内心无善恶的界线。　　（5）父母过度包办，孩子依赖性大，各种能力差。父母过度包办，导致孩子缺乏生活自理能力和独立思考的能力，束缚了孩子个性的发展和开拓精神，使孩子智力也受到了限制。　　二、家庭教育之反思及解决

4、策略　　随着科技的发展，社会的进步，世界已进入开放时代、信息时代。中国也进入了经济建设为中心的新的历史时期。因此家庭教育过程中，家长的文化修养，道德个性、行为习惯，家庭生活环境等，无不对孩子产生潜移默化的影响，家长应随着青少年年龄的增长、心理的变化、社会的发展及时调整自己的家庭教育观念，重新认识自己的教育对象，及时调整教育方法，使家庭教育适应孩子的成长需要。作为老师，我们应充分发挥自己的教育能力和主动性，积极地引导我们的家长，家园共育，促进孩子发展。那我们该如何做呢？　　1.加强家园联系，反馈孩子在园表现6　　（1）将心比心。天下父母心，家长都希望自己的孩子能得到老师的关注和

5、重视，只要老师能主动地与家长联系，做个有心人，及时发现孩子在园的点滴表现，关注到孩子的闪光点和需要，及时地反馈给家长，首先在家长心里得到了认可，为接下去的工作开展奠定了扎实地基础。　　（2）创设平台。①利用早上来园和下午离园时间与家长进行个别交流。早上要善于发现孩子今天的特殊表现，比如今天的衣服穿得真好看；脸上怎么有点受伤了；今天跟老师打招呼真响亮等等，从细微小事中拉近距离，自然地展开与家长的话题。教师要善于发现家长聊天中孩子的信息，针对性地给予自己的建议。下午离园时针对孩子的在园表现及时反馈，可以有选择地进行交流。②建立班级QQ群，QQ群建设的好对班级工作的帮助是不可忽视的

6、，但家长群最怕形同虚设，冷冷清清，家长之间本身不熟悉，这就需要老师的带动。在群内老师应该与家长建立朋友关系，聊孩子的趣闻、聊时事、聊好玩的地方等等，促进全体家长相互交流，形成教育合力，相互借鉴，相互学习。③“家长请进来”活动，可以把家长请到幼儿园参观在园幼儿活动，了解孩子在集体环境中的状态，对家长进行指导，使家园教育同步。　　2.更新家长观念，树立正确的育儿知识　　帮助家长树立正确的育儿知识是改善家庭教育的重要保证。通过家长会和保育窗等渠道，向家长宣传育儿知识。根据班级幼儿普遍存在的问题，给予以下建议：　　（1）要培养孩子的独立性和勇敢精神。每个家长都希望自己的孩子成为孩子生

7、活的强者，成为有所作为6且能独立面对纷杂社会的人。如果家长们永远让孩子躲藏在家长的羽翼下，孩子就不可能像雄鹰一样搏击蓝天。　　新时期家长的角色要由对孩子遮风避雨的保护角色改变为培育孩子的辅助角色和助力的提供者，使家长们自己现有的知识、能力、家庭环境成为培育孩子的肥沃土壤，可以让孩子们在这片土壤中自由呼吸、良性发展、快乐地健康成长。家长要放手让孩子独立面对社会，融入社会；要努力让他们参与家庭活动，使他们感觉是家中平等的一份子。为孩子创造条件，让他在集体中成长，鼓励他们到外面锻炼，增长知识。　　（2）要理智