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时间:2019-01-06
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1、刍议小学语文教学中如何培养学生兴趣 摘要:兴趣是最好的老师,要想提升小学语文教学的效果,教师必须要注意采取科学的形式激发出学生的学习兴趣,那么在小学语文教学中,如何培养学生的学习兴趣呢?一、要想激发出学生的学习兴趣,必须先要创设好和谐的师生关系;二、创设好良好的教学情景,激发出学生的求知欲望;三、改善教学模式,提升学生的学习兴趣。 关键词:小学语文教学;学生兴趣;培养方式 中图分类号:G622文献标识码:B文章编号:1002-7661(2013)32-243-01 近年来,小学语文新课程改革工作进行的如火如荼,新课程标准中明确提出,学生是学习
2、的主人,在语文课堂中教师应该采取科学的方式激发出学生的学习兴趣,为学生创设好自主学习的情景,鼓励学生根据自己的兴趣爱好选择合适的学习方式。 在传统的小学语文课堂之中,教师往往采取机械式的教学模式,学生仅仅是被动的接受,这种课堂中,学生学习的积极性并不高,为了促进学生的全面发展,必须要以学生的个性特征为出发点,激发学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维,那么在小学语文教学中,如何培养学生的学习兴趣呢? 一、要想激发出学生的学习兴趣,必须先要创设好和谐的师生关系4 和谐的师生关系是培养学生学习兴趣的基础性条件,如果教师不苟言笑、过于严肃,那么就会让学
3、生产生一种畏惧心理,这就会影响学生对于该门科目学习的兴趣,可以看出,为了激发出学生的学习兴趣,教师必须要处理好师生关系,营造出和谐的师生氛围,教师可以从以下几个方面努力: 首先,在日常生活中,教师要主动的深入学生群体之中,了解学生的个性和想法,也只有充分的了解每一位学生的个体差异,才能够进行针对性的培育; 其次,在日常教学过程中,教师要注意自己的言论与举动,让每一位学生都可以感受到来自教师的尊重与关心; 再次,教师还要注意到,小学生的自尊心很强,教师的不良举动都可能给孩子幼小的心灵带来创伤,因此,对每一位学生都要公正与公平,不能由于少数学生的成
4、绩好就给其特殊的照顾,也不能因为学生学习成绩差而冷落他们; 最后,教师还要为学生树立好榜样,带领学生去阅读、做笔记,帮助学生养成正确的学习习惯,为学生的日后发展奠定好坚实的基础。 总而言之,师生的关系直接影响着学生对语文学科的兴趣,教师必须不断努力,尊重与爱护每一位学生,建立起和谐的师生氛围,为后续的教学打好基础。 二、创设好良好的教学情景,激发出学生的求知欲望 孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”4,要想让学生变成语文学习的乐之者,就要创设好良好的教学情景,采取多种多样的教学方法,激发出学生的求知欲望,为学生的全面发展提供条
5、件。小学阶段的学生年龄还小,他们的思维主要以形象思维为主,根据这一特点,在教学过程中也可以开展各种竞赛,激发出学生的探究兴趣。 如,在教学活动开始之前,可以开展“唱歌比赛”、“成语接龙”、“抢答”、“讲故事”、“演讲”等活动,对于表现优秀的学生及时的进行表扬,对于有进步的学生则予以鼓励,这样就能够有效活跃课堂氛围,寓教于乐,让学生在快乐的氛围中接受知识,在这种模式下,学生的学习兴趣也能够有效的被激发出来,这样就能够优化语文课堂的教学效果。 再如,在《威尼斯的小艇》这一课的教学中,可以设置这样的引导语来创设情景,激发出学生的学习兴趣: 同学们,在
6、这个阳光灿烂的日子,让我们一起来游览水城威尼斯,看看水城中独特的小艇,这时,再以导游的角色来介绍威尼斯的情况――同学们,威尼斯是世界上最著名的水城,在威尼斯这座城市中,共有401座桥梁和117条水道,这401座桥梁和117条水道将118个小岛连接在了一起,因此,威尼斯又被称之为“水城”和“桥城”,这个地方没有汽车、没有马路、没有自行车,小艇是当地人们赖以生存的工具...... 利用这种导语的形式就能够很快的调动起学生的学习兴趣,此时再引入教学内容就可以达到事半功倍的效果了。 三、改善教学模式,提升学生的学习兴趣4 在教学中,教师主要通过教学手段
7、为学生传达知识,并达到最终的教学目的,对于学生而言,教学内容越直观、越生动、越形象,学生就越易于接受,因此,为了提升学生的学习兴趣,教师应该与学生的个性特点出发,改善传统的教学模式,适宜的将幻灯片、图片、电脑、模型等引入语文教学之中。 例如,在《世界多美呀》这一课的教学中,就可以利用多媒体播放一段关于小鸡破壳的视频,让学生进行观察,再观察完成后,再以小组为单位让学生展开讨论,这样不仅可以在短时间内充分的调动起学生的学习兴趣,也能够帮助学生理解课文的内容,达到优化教学效果的目的。 总而言之,兴趣是最好的老师,要想提升语文教学的效果,教师必须要注意采
8、取科学的形式激发出学生的学习兴趣,为此,需要根据学生的心理特点、生理特征与认知规律精心的设计教学环节,有计划
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