解读初中政治课堂中所存在的问题与解决策略

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1、解读初中政治课堂中所存在的问题与解决策略　　中学政治课是培养中学生思想和觉悟的一门重要课程，同时伴随着我国素质教育和新一轮基础教育课程改革进一步的发展，中学政治课迫切要求我们对当代中学思想政治课及其教学所面临的情况、问题进行深入的探讨研究，得以从理论上把握中学思想政治课的含义、性质、任务和教学要素及他们之间的相互关系。本文就对初中政治课堂中所存在的一些问题进行了探讨，并且提出一些相关应对方案进行研究。　　一、初中政治课堂中的常见问题　　1.错误的教学方法――灌输法　　初中政治的教学内容秉持着一贯的特性，即稳定性和单一性。在课堂中，基本的教学模式往往是讲台上教师滔滔

2、不绝地就课本内容发表着长篇大论，而学生只能作为接受者疲于记录冗长的课堂笔记。在这样压抑的教学模式下，教师只是做到了对书本、教案负责，而没有对学生负责，一味地灌输知识给学生，往往剥夺了学生学习的自主性和自由，同时也给学生带来了心理上的沉重负担。就拿初一的政治课程来做一个例子：初一的政治课程在完成书本教学之余，更为重要的作用在于关心处在发育生长期的中学生的健康成长，即引导中学生正确地认识自我，悦纳自我，努力完善自我，以逐步树立自己良好的形象。4　　初中是人一生中思想成熟的关键时期，而初中思想政治课正是担任着引领者这样一个重要的角色。初一思想政治课肩负着对学生进行良好心

3、理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格：使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要的重任。所以，初一思想政治课程的教学尤其强调学生学习的主动性、参与性和实效性。然而，令我们遗憾的是不少学校灌输式的教育不仅没有很好地完成政治课本应起到的效果，而且令学生的自我精神和主动性减弱，甚至严重影响到了学生创新意识和积极创新人格的形成。由此可见灌输式教育是初中政治课堂中的一大问题。　　2.错误的教育倾向――理论、结论远重于实践、过程　

4、　授之以渔而非授之以鱼，这是古人早在千年以前就提出的明理，而它在初中政治课堂中却是寸步难行。初中政治课堂中灌输式的教育方式直接导致了这一问题。教学的目的是终生受用，所以给予学生更多动手实践的机会才是正确的做法，尤其是在政治教学这一与社会、人生息息相关的科目。学生在课堂中学到的知识，只有在经历自身的亲身实践后才会变得饱满、生动，只有浸润在丰富的社会经验中才显得深刻、立体；与此同时，学生也得以在实践过程中养成积极的求知态度，激发探索、创新的欲望，培养发现及解决问题的能力。单一、枯燥的课本知识难以引发学生学习的兴趣，也就更加容易引发初中生对于政治这门课的厌倦感，但是在教

5、学中穿插更多的实践，更加重视学习的过程则可以有力缓解这一现象。　　3.不合理的教学安排――教材无法合理利用4　　应新课标要求进行整改的初中政治教材较之过去，不但做到了深入浅出的讲解知识要点，更是考虑到了学生的实际接受能力，结合我国的国情和地域特色在课本中添加许多图片、图表、故事、名言、时事新闻等等，真是为学生做了很大的改善。可是，往往在初中政治课堂中，如此内容精彩的教科书却无法物尽其用。学校及学生多数更为重视三门主课，故初中政治往往会课时不够，对于这样的情况教师通常的应对措施便是删减课本内容，只挑着重要的讲，同时还有不断涌现的国家国际时事政治需要教师的提点和讲解，

6、而学生课后一般也不会去翻阅政治课本，如此情况便造成了教材的不合理利用。　　二、对于初中政治教学中存在问题的应对措施　　1.教学方式的转变是相关应对措施中最为重要的一条　　改变原来的单方面接受式学习，创建旨在充分调动、发挥学生自主性的学习方式。所以，在设计教学方案时，教师首先就应明确这堂课我们学什么而非教什么。如此一来，在教学中就不至于出现整个教学过程完全按教师事先设计好的思路，带着学生往一个预定的“坑”里跳的现象了。出发点找准了，就能摒弃诸如“讲课之前，我们先……”“这个问题谁来回答一下”“这段材料谁来给我读一读”等与新课程格格不入的言语。其次，应明确这堂课我们应

7、怎么学而非怎么教。新课程倡导把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程，把教学看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以，在教学中必须告别灌输式教学，并广泛运用研究性学习、合作学习、自主学习这三种学习方式。　　2.重视教学内容的时代性和针对性4　　所谓教学内容的时代性和针对性，是指思想政治教学的内容要随着时代的发展而发展，跟上时代的步伐，符合时代的要求并针对学生的实际进行教学。思想政治课是一门具有很强时效性的课程，随着政治论坛的不断更新，教学内容也在不断进行着更替交错。国家早已颁布了新课标，也在不断加大教材的改革力度，力争做到教材内容

8、更贴近实际