浅谈提高幼儿的语言表达能力

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1、浅谈提高幼儿的语言表达能力　　摘要：语言是人与人之间进行交流的一种最方便、最常用、最简单的交流方式，提高幼儿的语言表达能力，也就是培养他们的对话、自述、表达自己内心想法的能力，从而能进一步提高他们的与人沟通能力。学龄前是幼儿进行学习的最佳时期，增强幼儿对语言的掌握能力，也能促进他们的整体智力的发育，能够对老师和同伴的语言产生一定的了解，完成与老师和同伴之间进行交流合作，促进自己的全面发展。下面，来说几点方法，来提高幼儿的语言表达能力。　　关键词：幼儿；语言；沟通能力；学前教育；幼儿教育理论　　中图分类号：G610文献标识码：A文

2、章编号：1673-8500（2013）09-0097-01　　一、给幼儿创造良好的语言氛围4　　良好的学习氛围可以让人感到心情舒畅，从而轻松愉快地进行学习，幼儿也不例外。一个良好的语言氛围，能增强幼儿的语言表达能力，使得幼儿在想说话的时候能够敢说、会说。学龄前的幼儿对社会的认知能力是非常少的，甚至可以说基本是不认识的。在他们的眼里世界是充满惊奇与美好的，他们对所有的事情都充满着好奇心，但对所有的事情也都充斥着陌生感，所以在教育幼儿的时候，教师要根据不同的幼儿，来选择不同的语言环境和语言内容，尽可能的消除他们对于社会的陌生感。教师

3、要与他们以朋友的身份进行相处，努力的激发幼儿说话的能力，并积极鼓励他们，给他们足够的信心和勇气，尊重他们的思想与人格，以实际行动向他们灌输人与人之间的平等关系，让幼儿在自由的氛围中，主动地进行学习和参与活动，而不是被动的接受。　　受到表扬每个人的心里都是非常高兴的，即使是学龄前的幼儿也不例外。积极的鼓励、夸奖他们，也会让他们更加有自信的去进行语言的表达，让他们可以去享受与人沟通的快乐。当他们遇到表达错误的时候，作为一名幼儿教师，先不要刻意地去指出或纠正他们的语言错误，这样会给幼儿的内心造成压力，让他们对自己失去信心，甚至存在挫折

4、感和压抑感，丧失对说话的积极主动性。所以，教师要多多的拿起表扬的武器，培养幼儿成为一个敢于表达、乐于表达、善于表达的人。　　二、家庭作用至关重要　　对于学龄前的幼儿来说，家庭的影响对他们至关重要。他们所会的说话语言，大都是从自己父母和亲人那里学到的。为了可以更高的提高幼儿的说话能力，家庭的作用不容忽视，教师可以针对这些，对幼儿的父母提出更好的意见，共同努力提高幼儿的说话能力　　1.书本引起兴趣。学龄前的幼儿在心智和认知上都有了一定的能力，他们往往比较的喜欢阅读一些色彩鲜艳明亮、图画简单易懂的故事和童话书。作为家长，要根据自己幼儿

5、的个性特点和兴趣爱好，选择不同题材的书本，即使幼儿的探究欲望得到保留，又使他们的阅读兴趣得以加强，最终让幼儿在潜移默化中获取语言表达的知识技巧和经验。4　　2.父母、幼儿齐配合。在最开始的教导幼儿说话的阶段，往往只是父母再说，孩子只是充当一个聆听者，通过听父母的讲话，来学习着怎么样的讲话。在一起阅读的时候，父母不要一味的对幼儿进行提问，这样会使幼儿的情绪变得非常的紧张，甚至会产生抵触的心理，让他们感到厌烦。为了让幼儿可以多多的锻炼说话能力，父母可以和幼儿通过对话游戏的方法，给幼儿设定一个场景，一人一个电话，父母问，幼儿回答，这样

6、不仅锻炼了他们的说话能力，还提高了他们的应变能力，时间久了，可以让幼儿做引导者，让他们对父母进行提问，慢慢的锻炼他们的语言表达能力。　　三、丰富幼儿课外活动　　世界是丰富多彩的，许多的未知和新奇的事物，都对幼儿有着很强烈的吸引能力，在不同的课外活动中，往往更能促进幼儿进行学习，在大自然和多变的环境中，会更加有利于幼儿进行探索，更加有利于他们养成一个良好的习性。对于幼儿而言，语言能力的提高，最重要的是要多多的加以练习，课外的世界对幼儿那么有利，这就需要幼儿教师多多的开展一些课外活动，给幼儿提供一个说话的平台。　　教师可以在课下游戏

7、或者是饭前饭后，4开展说话的游戏，比如，复读机的游戏，让老师或学生对一件事情或事物，进行主观的描述，说出他们的感受，让没有进行发话的幼儿重复老师或者其他同学说的话，要尽量能复述相同的语言和语气，这样不仅引发他们的学习兴趣，还增强了他们对不同人所说的话的理解能力，进而可以锻炼他们的话语能力。还可以在周末或假日，多带幼儿出去参加各种各样的活动，让他们多多的去和其他小朋友、其他的人群进行交流对话，克服他们的胆怯心理，让他们可以敢于和他人进行对话，增强他们的与人交往能力，同时可以对自己的思想进行表达。也可以让他们多和小动物甚至是花花草草

8、进行对话，这样不仅可以提高他们的语言表达能力，还可以让他们拥有热爱花草树木和小动物的爱心，一举两得。还可以组织幼儿进行外出游玩，让幼儿认真的观察周围所看见的事物以及在游玩过程中所发生的有趣事件，在回到学校之后让幼儿对所看见和所感受的一切事情，通过对话的形式，进行