浅谈如何提高幼儿的语言表达能力

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1、浅谈如何提高幼儿的语言表达能力山东东营市实验幼儿园257000摘要：在幼儿园的这个阶段是幼儿语言形成的阶段，所以幼儿园教育中幼儿语言能力的培养非常重要。我们作为幼儿教师要想方设法培养幼儿的语言兴趣。为此，木文就幼儿教育中如何培养幼儿的语言能力进行了探讨。关键词：语言表达能力兴趣一、在认识周围环境中发展幼儿语言，激发幼儿的语言兴趣幼儿语言的培养不单单是在幼儿园内部，还需要和外部社会联系在一起。教师在教学过程中要多给幼儿创设这样的机会，幼儿只有与外部的环境相互交流、相互作用才会有所发展和进步。幼儿学习语言，都要与周围现实的人、物、大自然及社

2、会现实紧密相连，通过各种感官直接感知，听、看、感、尝、闻等等，获得周围的一切知识，继而发展幼儿的语言。我们既要重视为幼儿创设室内外的语言环境，又要重视为幼儿创设多听、多看、多说的语言环境。只有这样的教学才会更好地激发幼儿学习语言的兴趣。1.创设温馨、丰富的语言环境。由于种种原因，我们不能经常带幼儿出去与外部环境进行沟通和交流。针对这一情况，我们可以在校园内设立一个“悄悄屋”，然后不定时地让幼儿到这个屋子里进行交流，让幼儿成为这片小天地的主人。还有一些比较腼腆的小朋友在悄悄屋也能大肭演讲，语言表达能力有了很大的提高。我们教师可以在外边偷偷

3、地观察，去发现小朋友们的变化。对于有进步的小朋友，教师要多多地给予鼓励，从而激发幼儿的语言学习兴趣。2.创设多听、多看、多说的语言环境。幼儿的语言教育和培养要多给幼儿创造多听、多说、多看的学习环境。教师在整个教学过程中要多给幼儿创设一些直接观察的机会，有计划、有目的地带领幼儿去观察和联想。如给幼儿讲“春天”的故事之前，先告诉幼儿：“春天到了，大树、花草、人、天气、小动物都有一些变化。”然后，教师可让幼儿自己去观察，表达自己对春天的了解和感知，通过语言的方式告诉教师。这样的教学方式不仅可以锻炼幼儿的语言交流能力，还可以锻炼幼儿的观察能力，

4、对于一些实物的变化都可以通过语言告诉教师。在下雪天，观察雪花的形状，幼儿可以观察到雪花有六个瓣，一闭闭飘落下来。此吋，教师可引导幼儿欣赏房上、树上、地上全是白茫茫的一片，美丽极了。然后教师可以让幼儿想象：下雪我们可以玩儿什么呢？幼儿会大声地说出堆雪人、打雪仗、摄影、滚雪球等。这样的教学方式可以大大地激发学生的学习兴趣。在春天这个春暖花开的季节，我们可以带幼儿种植，让他们亲手“感受”劳动的乐趣。这种多观察、多实践的活动可以帮助幼儿相互交流，表达自己对于一些事物变化的看法。二、幼儿阶段是语言表达能力发展的重要吋期幼儿语言的培养需要我们广大教

5、师耐心地去观察，因为幼儿都是个体，有年龄和家庭背景的种种差异，使得他们的语言发展水平不在同一个起点。我们教师在课堂上要善于观察和了解，对每个孩子的语言发展情况都要做一个总结,然后有0的地去培养孩子的语言能力。例如，我们对小班幼儿的培养是这样的，刚入学的幼儿都不太适应教师们的语言方式，因为他们和父母在一起呆AI惯了，他们对于父母的语言方式已经很了解也很好接受。那么我们针对这一状况，要运用父母式的家庭语言向幼儿园的教育语言过渡的方法，为他们的语言发展作好铺垫，慢慢地让幼儿适应教师的语言方式，逐步从父母的那种呵护“语言”中走出来。我们广大教师

6、要用我们的爱心去呵护每一位孩子，锻炼幼儿的语言交流能力。因为会认识许多的小朋友，他们要通过语言的交流和其他小朋友进行沟通。我们广大教师可以通过和小朋友直接的沟通去锻炼幼儿的语言发展。幼儿的语言培养是现阶段的重要起点。三、注重日常谈话交流，加强个别指导广大幼儿由于环境的变化，对周围的人或事物都感到陌生，容易产生情绪不安，其至变得“沉默寡言”。针对这一情况，我们教师要主动地去接近幼儿，用和蔼可亲的笑容拉近和他们之间的距离。可以和他们说一些他们感兴趣的话题，使幼儿在情感上得到满足，慢慢地消除陌生感、胆怯感和距离感，从而使幼儿逐渐产生说话的愿望

7、。此吋教师要抓住吋机，发展幼儿的说话兴趣，使他们冇话愿意说、有事愿意讲。这样，我们教师就可以在日常交流中激发幼儿说话的兴趣。教师在课堂上可以把小朋友们分成若干组，然后给他们出一个他们感兴趣的话题，让他们自己去交流。我们通过这样的方式可以拉近幼儿之间的距离，也可以帮助幼儿如何和别人交流。有的时候他们会因为一个小问题发生激烈的争吵，这个吋候教师不要去打扰，这正是他们交流中的一部分，他们只有在分歧中才会进步和发展。总之，在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际情况，掌握幼儿学d语言的规律，有计划地进行培养和训练，采用多种游戏方法，达到提高幼儿

8、语言能力的效果，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境。这样，幼儿的语言一定会健康、全面地发展。参考文献[1】幼儿园语言教育。[2】幼儿园教育指导纲要。