李登辉校长“集群芳”之术

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1、李登辉校长“集群芳”之术　　摘要：李登辉校长为复旦效命近四十年，在薪资有限的条件下，仍云集大师，取得卓著的办学成绩。本文通过分析校史史料及其他文献，并使用比较法，揭示李登辉校长“集群芳”之术的秘诀：营造自由包容的学术氛围吸引人，通过独具慧眼的长远规划培养人，使用开放民主的管理方式团结人，并以淡泊无私的人格魅力影响人。　　关键词：李登辉；复旦校史；师资　　中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1671-0568（2014）05-0016-03　　李登辉（1873～1947），字腾飞，福建同安人，印尼华侨，耶鲁大学文学学士、圣约翰大学名誉博士。1906

2、年到复旦公学任教，初为英文部主任，后任教务长，1913年就任复旦公学校长。1917年，复旦在文、理科基础上增设商科，升格为大学，李登辉任私立复旦大学校长。自此，除了两次短暂离校外，一直连任至1936年，是复旦大学名副其实的“奠基人”。　　复旦大学与民国时期其他私立大学一样，得到政府的直接资助很少，生存“第一计”10就是开源节流。人员精简、薪酬有限便是复旦大学建设师资队伍的一大特点。从复旦大学1923年秋季学期的大学部教员薪水表中可以看到，大部分教员的薪资在200元上下，另有一些薪资在100元左右的兼职教员。其中，薪资最高的是商学院院长李权时，为260元，

3、工程系主任金通尹为210元。①　　而同样在战前（这段时间的物价水平、通货膨胀率较为平稳），国立大学教授的实际月薪一般维持在300～500元间，副教授月薪则在200～360元间；甚至在同样为私立的南开大学，教授月薪也在180～300元之间。[1]相较之下，差距立见。然而，上世纪二三十年代的复旦，依旧名流汇集，如郭任远、陈望道、金通尹、李权时等，都是当时学术界的翘楚，均愿为复旦竭忠尽智。由此可以窥见，大师们对复旦的青眼有加绝非出对薪资、学校地位等这些“硬实力”的考察。那么，李登辉校长又是如何打造一个颇具“软实力”的私立复旦大学，从而汇集“群芳”呢？　　一、自

4、由包容的学术氛围　　复旦校歌中“学术独立，思想自由，政罗教网无羁绊”一句，不仅反映了李校长的办学理念，也体现了他在师资延揽上将知识的尊重置于派别、偏好之上的价值取向。正如其学生所忆：“李老校长对于学术思想，完全是美国最先进大学的作风，是极其自由的。”[2]这种自由的学术风气，是李校长精心经营的复旦最富魅力的“软实力”之一。10　　李登辉对中国封建专制的积习深恶痛绝，对于一切革新运动则抱以同情，寄予希望。五四期间，李登辉大胆延聘了一批受到各地守旧势力围攻、思想先进的教师，使复旦成为南方众望所归的新思潮摇篮，这其中就有廖仲恺、薛仙舟、邵力子、叶楚伧、戴季陶、

5、胡汉民等。根据校友朱仲华回忆，廖先生莅校演讲时，全校大中两部的师生齐集听讲，人数虽挤，肃静无哗，倾听他充满着革命的乐观主义的讲话。他教导学生必须反对帝国主义、反对封建主义，争取国家和民族的独立和自由。讲完时，掌声雷动，人们对他十分钦仰。[3]　　这种充满革新的学术氛围一旦形成，就吸引了更多颇有实力却遭到守旧势力排挤的大师前来加盟复旦。当时一些有名的左翼活动家，如著名的经济学者汤寿松，因反对湖南军阀张敬尧而亡命上海，应聘来复旦任教教育学；浙江一师“四大金刚”中的陈望道、刘大白两位，也到复旦国文部任教。原来校内富有革命性的师生和新来师生形成了“风虎云龙的大会

6、合”。复旦在李登辉主持之下，成为了一个新思想汇聚、碰撞的园地。　　当然，在李登辉校长的个人思想倾向之外，延请教师更多的是出于他对知识和真理的尊重。清末鼎鼎大名的思想家康有为、章太炎等人物，也时常来校作专题讲座。黄华表先生回忆道：“康南海（有为）先生明明是复辟派的重要人物，为了他的经学文学，有一次我们一辈学生却得了李老校长的许可，亲自到辛家花园敦请康先生来复旦讲学”。[2]　　不分新、旧，不论左、右，凡是知识渊博、才华横溢的学者，李校长都愿提供讲席。这种包纳的胸怀和自由的思想，是李校长作为一位教育家努力为复旦营造学术氛围的胸怀，实属珍贵难得，也是当时知识分

7、子十分看重的“软实力”，他们自然十分愿意为复旦效力。　　二、独具慧眼的长远规划　　李登辉校长关注上海的经济和社会发展，坚持将办学与社会需求结合起来，并注重发展前沿学科。为了建立新学科，李登辉校长不仅积极延聘该领域的优秀学者，还自己培养大师，取得了十分卓越的成果。10　　1917年，复旦设立商科（学院），与原有文科、理科三足鼎立，使复旦公学升格为复旦大学。当时商科在国外也是新兴学科，李校长下决心创办商科，是预见到了当时上海经济发展的迫切需要，体现了他的慧眼和魄力。李登辉延聘美国哥伦比亚大学博士李权时主持商科的教学。李权时1918年从清华毕业，两年后获得美国

8、芝加哥大学经济学硕士学位，又过两年获得哥伦比亚大学财政学方向的博士学位，时年仅2