古典诗歌赏析

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1、古典诗歌赏析　　摘要：我国是诗歌历史悠久，内容丰富，形式多样，发展迅猛。我们应该掌握诗的知识，学会诗的赏析，传承诗的文化，使诗的光芒永照千求。　　关键词：古典诗歌知识赏析　　一、诗的历史源远流长　　我国是个诗的国度，诗歌有着悠久的历史。从《诗经》的“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”到《离骚》的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；从《陌上桑》里“东方千余骑，夫婿居上头”到《行行重行行》中“相去日已远，衣带日已缓”；从《龟虽寿》里曹操的“老骥伏枥，志在千里”到《饮酒》中陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”；从李白的《将进酒》里“

2、天生我材必有用，千金散尽还复来”到杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”再到白居易《长恨歌》里“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”；从苏轼《江城子?密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”到李清照《醉花阴》中“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”；从马致远《秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”到龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”；从鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”到席慕容《乡愁》诗中“乡愁是没有年轮的树，永不老去”4。诗走过了漫漫长夜，诗的光芒穿越了千秋万代，闪耀在我们华夏儿女

3、的内心深处，成为我们遥寄情思的一方星空。难怪孔圣人说：“不学诗，无以言。”让我们来低吟诗篇，细品其味，举起传承这一瑰奇文化的火把。　　二、古典诗歌知识　　诗歌是一种具有鲜明的形象、充沛的感情、精练的语言、特有的形式和和谐的韵律的文学体裁。　　中国古典诗歌包括诗、词和曲。诗分古体诗和近体诗。古体诗又分古诗（《观刈麦》）和乐府诗（《陌上桑》）。近体诗分律师（《春望》）和绝句（《泊秦淮》）。词有牌名词名，调有定格，句有定数，字有定声，分小令（58个字以内），中调（59―90字）长调（91字以上）。曲也有牌名与曲名，分散曲和戏曲。散曲包括

4、小令（《天净沙?秋思》）、套曲（也叫套数或散套）。　　诗歌的主要特点是有着丰富的想象。想象是诗人的生命，诗歌的灵魂。诗人在创作时，他的意念、感情和客观物象，以想象为中介融合成诗歌形象，诗歌所描绘的生活图景所表现的思想感情融合一致而形成一种艺术境界。诗人为了创造这种和谐、完美、鲜明的意境，常常把抒情与写景、叙事结合起来，并运用比喻、拟人、象征、夸张、联想想象等手法，力求达到情景交融的境界。诗的语言是精练的、形象的，音调是和谐的，节奏是鲜明的。在诗歌的语言上，我国古人是最呕心沥血的，大家熟悉的贾岛“推敲”的故事，王安石“春风又绿江南岸

5、”的“绿”字的确定。“语不惊人死不休”、“两句三年得，一吟双泪流”就足见其用心良苦。　　三、古典诗歌赏析4　　综上所述诗的内涵，我们可以概括为诗的内容和诗的艺术两部分。内容包括诗象、诗境、诗情，艺术包括语言和方法。赏析时我们便从内容和艺术两方面入手。理解内容应遵循由浅入深、由表及里、由诗象到诗境诗情的过程。理解表层含义要抓住含义和句子。词语首先要看语境义。如“红杏枝头春意闹”中的“闹”字，就生动而形象的描绘了杏花盛开时成团成簇的盛况及蜂飞蝶舞的繁忙景象，“闹”有充盈、盎然的意思。还要注意用典。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“坐观垂钓

6、者，独有羡鱼情”，用“临渊羡鱼，不如退而结网”吐露希冀援引的心情。句子要理清结构。因诗歌语言力求凝练，有时还要对仗、押韵，因此有省略跳跃或者倒置现象。理清语境义要把上下文中有关词语联系起来理解，还要联系作者和所写事件的背景。　　诗的艺术包括语言特点和艺术手法。诗的语言要精练、含蓄，同时又具有跳跃性和音乐性。精练要求用尽量少的语言表达丰富的内容，用语要准确、生动、形象。含蓄也就是说诗的语言不能像散文一样直露，它要求感情不露，意在言外。但绝不是像朦胧诗一样，使人不知所云，颇费猜测，而是事清景明情真，只不过不是赤裸裸表明而已。诗的艺术手

7、法包括抒情方式、写作手法和修辞手法。抒情方式有直接抒情和间接抒情。有寓情于景、情景相融，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；有寓情于事，如李白的《早发白帝城》，“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。全诗貌似叙事，实则抒发作者急于回家与家人团聚的迫切心情。写作手法常见的有动静结合，如“郡邑浮前浦，波澜动远空”，“万籁此都寂，但余钟磬音”；有虚实相生，如“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”；有情景交融，如“4晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁

8、心与明月，随军直到夜郎西”。；有以小见大，如“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。修辞手法运用灵活多样，如“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”既拟人又对偶；“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”用典对偶；“飘飘何所似，天地一沙鸥”设问比喻；“半亩方塘一