创新让课堂更有效

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1、创新让探究更有效——对小学科学教学的一些探索江苏省张家港市实验小学陆姣姣（电话:13915691350）［摘要］小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打

2、下基础。作为一名科学老师，当前最主要的任务就在教学这门课程中，让小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要。应选择贴近儿童生活的、符合现代科学技术发展趋势的、适应社会发展需要的和有利于为他们的人生建造知识大厦永久基础最必需的内容。这些内容需

3、加强科学各领域之间的有机联系，强调知识、能力和情感态度与价值观的整合。【关键词】：有效性；多媒体；创新；小组合作；生活化一堂好的、成功的科学课，教师必定要树立现代教育理念，努力构建传统教学方式向现代教学方式转变的新型课堂教学模式，这样才能让学生在多变的、新颖的环境下，激发出学习兴趣，进而让科学探究更加有效。下面是本人在平时教学中的一些尝试。一让现代信息技术与科学课相互融合（-）恰当使用多媒体，完善实验课科学课是以实验课居多的学科，能否做好实验是一节课成功与否的标志。而科学课的实验内容丰富多彩。但有一部分的内容，以小学生的

4、思考、判断能力还不能很容易地被理解，加上用传统方法教学往往力不从心。这时利用多媒体教学,效果就不同了。如在《电路》的演示实验中，串联、并联电路的连接可见度小，学生看不清，改为实物投影來操作，学生观察起來方便、清晰、直观，从而降低了教学难度；在《我们先看到了根》这课屮，学生对根的作用，不容易直观地理解。这时，可利用影片让学生观察，再加上教师适当的强调、提示、点拨、点题,突破难点，让淫生的印彖深刻，从而达到教学目标。在《生活屮的材料》一课教学中，当讲到了新兴的仿生材料发明技术时，我运用了网络中的录象，将鱼在海底快速潜游的情景

5、展示在学生眼前，使学生在视频、动画、色彩、声音的强刺激下，启发思维、开展联想。学生就马上想到“如果让我国泳运动员穿上象龟皮一样的衣服比赛，那么我国一定可以多拿儿个奥运金牌！”我抓住这一兴奋点马上让学生在网图软件中设计一件仿生服装图。学生的设计灵感一下子就被激发出来了。通过这样的活动，学生的创造情感得到了激发，知识的迁移得到了落实，创新能力得到了培养。（-）利用CAI课件，丰富观察课学生常常对实验课很感兴趣，一到观察课就觉得没劲，不能动手做了，不要说他们，本人冇时也怕上这样的课，内容少，枯燥无味，在教学屮述需耍添加不少的课

6、外知识來丰富教学。运用CAI课件能给学生提供探究的材料，创设探究的情境，调动学生探究的积极性。如教学《金鱼》一课时，本人将教室放在了微机室，事先制作了一段FLASH及有关鱼的网页。课上，先播放FLASH"ft类医院”,让学生产生疑问：为什么鲸鱼、章鱼、乌贼不能在鱼类医院里挂号呢？学生就带者这个疑问冇兴趣且冇目的地通过上网获得想要的知识，学生再在感性材料的基础上讨论：“这些鱼的外形虽然不十分相同，是不是有什么共同特征？”、“这些鱼生活在什么地方？”、“它们靠什么运动？”、“它们是怎样繁殖后代的？”。在教师的指导下，学生得出

7、血的共同特征，再解决FLASH•

8、•的问题，在网页屮还存有大量的珍稀鱼类，学生在浏览时也可以丰富他们的见闻。科学学科屮冇许多内容涉及到生态环保方而的内容，但只依靠教材上的文字、图片及教师的讲解，对学生的触动不大，起不到很好的思想教育作用。利用CAT课件口J以把这些内容冇机地结合起來，形象、生动地提供给学生感官的内容,让他们意识到环境污染的严峻形势，激发学生的忧患意识，提高他们保护环境的自觉性。二让科学课充满艺术的气息（一）既当科学家，也做艺术家谈到艺术，人们常想到咅乐、美术。科学课上教师常鼓励学生做一名科学家,而本人认为

9、教师还应鼓励孩子们去做一名艺术家。冋眸历史，各国各朝的科学家一生除了在科学领域冇着辉煌的成绩，他们在艺术方而也冇着高深的造诣。因此,木人在科学课上也常激励孩了们做一名科学家、艺术家。学生们在搞科学时，以艺术家的眼光来看着自己“做”的过程，为自己的“做”锦上添花。在《在星空屮》的教学屮，学生要根据仙后座的五颗星，找到北