从“像作文”和“不像作文”说起

《从“像作文”和“不像作文”说起》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、从“像作文”和“不像作文”说起　　有这样一个故事：某先生看了一位学生的作文后说：“好，有进步，这才像作文。”过了些时候，看到另一位学生的作文，某先生又说：“太棒了，已经不像是在写作文了。”有学生就问：“老师，‘像作文’好，还是‘不像作文’好？”这样的评价搞得学生一头雾水，那么，作为一线教师如何正确评价学生的作文，在教学实践中润物细无声般地引导学生写自己的所见、所闻、所思？　　所谓“像作文”，其实是指学生所写的文章具备了作文的必备要素和所谓的外在形式，让人看了能知道学生想要表达的意思，达到了作文的基本要求。而“不像作文”是指作文无论是内容还是形式的表

2、达，不拘泥、不刻板，使学生可以自由发挥，尽情施展自己的才华。　　是啊，不管是“像作文”还是“不像作文”都是老师对学生的一种肯定与认可。有的作文是为时而作，有的作文是为事而作；都是情绪的自然流露。叶圣陶老先生曾经说过：“写文章不是生活的点缀与装饰，而就是生活的本身。”虽寥寥数语，却深刻地体现了写作文的根本理念。能让学生在写作文时释放出真情，可以说他写出来的东西肯定“像作文”了，或者说又“不像作文”了。有学生在写文章时虽然有感而发了，但注意到了文章的开篇、过渡、结尾、点题、描写、抒情等，这时说这文章“像作文”了，它有了学校写作文时的“规范”与“统一”4

3、。有学生在写事理文章时的巧思顿悟，看似在意料之外，又像在意料之中，有章法可循却不死守定法，这时说这文章“不像作文”，是说它对学校作文规范的一种超越。从“不像作文”到“像作文”是进步，再从“像作文”到“不像作文”又是一种飞跃。　　作文可以有两种解释：一是指写文章，这里的“作文”是词组，《现代汉语词典》里对此还作了一个补充说明：多指学生练习写作；二是指学生作为练习所写的文章，这个“作文”是名词，现在通常讲“作文”就是指学生习作，“像不像作文”想来也是从这个意义上来说的。　　我们现在教学生作文往往是就作文而教作文，课堂上宣讲作文法，然后是出题目练作文，接

4、下来是按作文规则评作文，有的地方还组织学生背作文选。总之，“学作文”“像作文”的意识太强。　　叶圣陶在《和老师谈写作》一文中指出：“小学生今天作某一篇作文，其实就是综合地表现他今天以前的知识、思路、语文等方面的积累。”可见材料的积累，工夫在平时，靠课内外阅读的结合，我们在教学中所倡导的“百科知识卡”就体现了这样的结合。比如，《荷花》这一课的教学让学生学会了上网查询“荷花”的品种、作用等，让他们了解荷花，认识荷花，知道可以用哪些词来形容荷花、赞美荷花。同时，可以让学生收集古代文人墨客描写荷花的诗句和优美文章，让他们把自己了解的知识都写在小卡片上，还可

5、以让学生根据课文或者自己收集的资料写写自己对荷花的认识与体会。这样不仅提高了学生的动手能力，还训练了学生的语言表达能力。教师可把“百科知识卡”布置在教室的知识角，随课文的进程而更换。它给学生开辟了一个补充知识、更新知识的新天地。学期末把学生制作的知识卡分类，装订成册，加上封面，命名为“小百科知识全书”4。全班学生都是作者、编者。“全书”既是学生个人能力的体现，也是集体智慧的结晶。最后还可以组织学生评选“精彩之页”和“最佳制卡人”。　　知识卡制作活动把阅读、收集、摘抄、写作、绘画等多方面结合在一起，大大开阔了学生的视野。日积月累，可为学生作文做好语言

6、和素材的准备，锻炼学生的综合能力，也能有效提高学生的学习主动性。　　叶圣陶老先生还说：“写作的根源在于自身的生活，脱离生活，写作就无从谈起。”在过去的作文教学实践中，我们已有不少作文与实际应用相结合的训练形式，如日记、书信、请假条、表扬稿、读书笔记等，但我们这里强调的实际应用应该比这些范围更广、更实际、更生活化、更具交际性。因为，国家颁布的《义务教育语文课程标准》对1～9年级的写作都提出了具体要求，其中有一个关键词：“周围事物”。“周围事物”即生活，只不过，小学生活动范围有限，这个生活被限定在“周围”。　　小学生作文其实就是练习把自己看到的、听到的

7、、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的文字表述出来。学生的生活越丰富，作文的内容才能越充实。提高学生的作文水平就要从丰富学生生活，积累大量的作文素材入手，多积累，多储备，学生作文时才不会觉得无事可写，无话可说，无情可抒，才会有真情实感的好文章。所以，平时我们在有组织的情况下，利用大课间活动让学生尽情玩耍，体会校园乐趣。校运动会上，鼓励学生写报道。节假日，还鼓励学生多出去走走，看看，感受生活的美好……这多种多样、别致、有趣的训练方式，不仅能使学生在兴趣中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活、作文与活动、作文与实际应用紧密结合，能有效提高学生作文的综合

8、能力。4　　作文当有法，然而并无定法。优秀的作文就在“有法”与“无法”、“像”与“不像”之间。　　（作者单位：江苏省建湖县