练口才：三大环节

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1、学习导航通过学习本课程，你将能够：●学会如何使语言更有逻辑性；●掌握摆脱窘境的方法；●认识到明确目标的重要性。练口才：三大环节在成人的世界里，逻辑关系非常重要。有逻辑性的语言，更有助于双方沟通，有助于企业合作，有助于政治协商。那么，如何才能让语言更有逻辑性呢？三段式的讲话方法可以确保语言逻辑更加有力。即问自己三个问题：是什么？为什么？怎么办？得到答案后，按照顺序一一叙述，就可以保证言语更有逻辑性。这就是练口才的三大环节。要点提示练口才的三大环节是：①是什么？②为什么？③怎么办？【案例】拍七游戏拍七游戏要求所有人围成一圈，按照一定的方向，每人数一个

2、数字，但凡轮到尾数为7或者7的倍数的数字，这个人就不能出声，而是双手击掌。如果说出声来，则要接受惩罚。有一次我在外讲课，在课上玩了一次拍七游戏。事先规定，输了的人要为大家表演节目。一个大哥输了以后，站在台上手足无措，不知道该说什么。我就告诉他，不妨以是什么、为什么、怎么办的方式打开话题，并且以我为例：“大家好，我是李真顺。刚才在拍七的时候没有拍好，愿赌服输，我给大家出个节目，我为大家唱个歌。‘泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背……’”又有一个朋友输了，他站在讲台上对大家说：“大家好，我是张三，刚才拍七没有拍好，我给大家表演一个节目。这里是清华大学，在座的

3、朋友都是短训班学员，都藏龙卧虎。刚才有人唱歌唱得不错，跳舞跳得也不错，我既不会唱歌，又不会跳舞，那我就给大家学几声狗叫，‘汪汪’，谢谢大家。没有你们学得好，谢谢。”在生活和工作当中，往往尴尬不是别人给的，而是自己能力不足造成的。当自己能力不足的时候，经常会“说者无心，听者有意”，人们很容易对号入座，将自己气得要死要活，而事实上别人根本没有针对你。认识到令自己感到尴尬的事情和原因后，再来思考应对尴尬的对策就容易多了。因此，每个人都要锤炼自己，让自己能够吃得亏、开得起玩笑。是什么、为什么、怎么办，这种谈话方式可以有效地消除窘态。【案例】小窑洞走出的大

4、演说家我是王家岗人，现在经常在北大、清华、人大、党校讲领导者语言艺术与口才系列课程。媒体特别喜欢追本溯源，通过对我的调查，他们发现我是农民的儿子，来自小山沟，于是就想知道今天讲语言艺术、讲魅力口才的人，以前有什么特点，于是媒体就带着这样的疑问，去王家岗采访。我跟着一个剧组回到老家，站在远处看他们采访。剧组展开工作时，从玉米地里走出一个挎着篮子的大妈，显然是刚摘完豆角回来，女记者立即走上前，说：“大妈，您好。”大妈没见过这么漂亮的女孩子，以为是七仙女下凡了，向后退了好几步。“大妈，您别紧张，我是电视台的。问您一件事，您认识真顺吗？”大妈听到我的名字

5、感觉特别亲切，立即回答：“真顺啊，认识认识，那是咱们村的骄傲，我们都认识。”我在远处听到这样的回答，感觉很受用。“大妈，再请教一下，真顺小时候有什么特点？”大妈很直接地回答：“有特点，有特点，真顺爱尿炕。”我听完这话，扭头就走了。剧组在村里走了很多地方，问了很多乡亲，都得出同样的结论——李真顺爱尿炕。在返回北京的路上，我郁闷之极，因为“爱尿炕”这个特点实在不利于人物塑造。但是没想到电视台编导才情特别好，他把采访得来的第一手资料写进了解说词里，制作了一个专题片，名字叫“小窑洞走出的大演说家”。这个片子播出以后，引起了很大的反响，还被评为“最佳纪录片

6、”。里面有这样一段解说：“小时候的李真顺有两大特点，一个是爱哭，一个是爱尿炕。他爱哭，使他练就了一副好嗓子；他尿炕，练就了他那份从容。”后来有一次在上海演讲，有学员下课后找到我，说：“李老师，请教一下，那个……”我说：“不要吞吞吐吐，说出您的问题。”“李老师，您现在还尿炕吗？”我叹了一口气，心想：原来什么样的问题都能被问到。我说：“谢谢，有时候也尿。”台上讲课特别锻炼人的反应能力，因为任何问题都有可能被问到。群众的眼睛是雪亮的，台下有多少个人，就有多少双挑剔的眼睛。因此，每个人都要问自己是什么、为什么、怎么办，明确自己的目的，坚持自己的梦想，勇往

7、直前，就能成功。昨天、今天、明天祝贺、感谢、希望