七年级语文上册 16 诫子书导学案（无答案） 新人教版

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1、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争16诫子书诸葛亮教学目标：知识与技能：诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。过程与方法：体会作者情感，把握文章主旨。研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。情感态度价值观：熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。教学重点：背诵课文，积累警句;理解主旨:勤学励志，修身养性教学难点：体会作者情感，赏析精彩妙点教学过程一、预习检测1、说到诸葛亮，谁能说几个有关诸葛

2、亮的小故事名称？——草船借箭、七擒孟获、舌战群儒、空城计、诸葛亮挥泪斩马谡等2，注意以下字的读音　　澹 泊 （     ）（     ） 淫慢（    ）励精（    ） 险躁（     ）年与时驰（    ）    遂成枯落（     ）悲守穷庐3、朗读节奏非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。　二、合作学习再读课文，借助课下注释或工具书，弄清下列句子的意思。1. 夫君子之行，静以修身，俭以养德2. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。3.夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。4.淫慢则不能励精

3、，险躁则不能治性。5.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！三、质疑导学1、《诫子书》中认为成才的条件是什么？它们之间有什么关系？2、作者写这封信的用意是什么？  为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开各村群众大会广泛宣传动员、公布全镇扫黑除恶举报电话、邮箱和纪委举报等方式，增强人民群众通黑恶势力做斗争的决心，在全镇范围内营造了全民扫黑除恶的浓厚氛围为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入

4、贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争四、学习检测　1.解释句子：（1）静以修身（2）俭以养德（3）非澹泊无以明志4）非宁静无以致远　2.本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述五、布置作业：完成《状元导练》达标检测板书设计：教学反思：第二课时一、预习检测听写课下注释二、合作学习：1、本文作者就哪几个方面进行了论述？2、作者写这封信的用意是什么？三、质疑导学文中常被人们引用作“志当存高远”的两句话是“………………，………………”。作为新世纪的莘莘学子，应当如何做？请谈谈自己的理解。四、学习检测：《状元导练》类文

5、阅读五、布置作业：背诵并默写课文板书设计：教学反思：为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开各村群众大会广泛宣传动员、公布全镇扫黑除恶举报电话、邮箱和纪委举报等方式，增强人民群众通黑恶势力做斗争的决心，在全镇范围内营造了全民扫黑除恶的浓厚氛围为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争写作　思路要清晰教学目标知识与技能：了解一般文章的行文顺序，学会条理清

6、楚、层次分明地写文章。过程与方法：学会根据中心选材，对所占有的材料进行取舍。情感态度价值观：学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。教学重难点1．学会根据中心选材，对所占有的材料进行取舍。2．学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。教学课时：2课时教学过程第一课时1、请同学们阅读《思路要清晰》，交流读后心得。1．整体构思，确定中心。2．注意理清顺序。3.列好提纲。第二课时一、写作实践(一)1．学生就选材、列提纲进行交流。2．写作导引：(1)选定所写的人物后，确定文章的中心；想想围绕这一中心可以写哪几件事，先写什么，后写什么。(2)按顺序用简洁的语言

7、概括出每件事的主要内容，有详略之分的，在提纲上注明详略。(3)可以用文字叙述，也可以用图表加文字的形式。写完之后检查一遍，发现问题要及时修改。范文：郭蕾二三事她不是太阳，只是众多星辰中的一颗，可她依然发光发热，为天空增添一份美丽；她不是大海，只是山涧中的一条小溪，可她依然欢快地流淌，为幽美的山谷增添一份生气。她就是我的同学——为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开各村群众大会广泛宣传动员、公布全镇扫黑除恶举报电话、邮箱和纪委举报等方式，增强人民群众通黑恶势力做斗争的决心，在全镇范围内营造了全民扫黑除恶的浓厚

8、氛围为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障