电功与电功率_设计

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1、电功和电功率一．教法建议【抛砖引玉】本章是初中物理的重点章之一。本章内容有电功、电功率这两个重要概念和焦耳定律这个重要定律。对于学生来说，电功是一个比较抽象的概念。为了帮助学生理解电流能做功，电功的大小跟电流、电压以及通电时间的关系，应按教材做好给小电功机通电把砝码提高的演示实验。在实验的基础上，给出电功的计算公式和单位。学生对额定功率的概念往往难于理解。为了使学生能够区别用电器的额定功率和实际功率的不同，正确的理解额定功率的概念，一方面要通过日常生活中家用电器的实际例子来讲解，还要通过功率计算的有关例题和习题来加深

2、学生对这一概念的认识。并且要指导学生做好测定小灯泡功率的实验，通过实验让学生明白，一个用电器消耗的功率并不是固定不变的，而是随加在它两端的电压而改变。同时，一个用电器也不是随便接入什么电路都能工作的，这样就提出正常工作要求的电压和消耗的功率，即额定功率问题。在讲授焦耳定律时，同样要以研究通电导体放出的热量跟电流、电阻、通电时间的关系的演示实验为基础，通过对实验结果的分析给出焦耳定律的公式。总之，做好上述两个“演示”和一个“学生实验”是提高本章授课质量的关键。此外，电功、电功率、焦耳定律与欧姆定律的综合题常常是各种考试中的

3、考查重点。教师指导学生做好这类综合题，对培养学生思维能力，提高学习成绩至关重要。【指点迷津】在做电流做功把砝码提起的演示实验时，把教学用电功机模型，改用玩具电功机和一对减速用的齿轮，演示起来会更便捷，效果也更明显，演示可参考图9—1来安装。图9-1实验可做三次。第一次，电压低、电流弱砝码升得低；第二次，电压高、电流强、砝码升得高；第三次，保持电压和电流不变，通电时间越长，砝码升得越高。图9-2课本中研究焦耳定律的实验装置，也可做如图9—2所示的改进。A、B、C、D四个瓶中的电阻阻值分别为2欧、2欧、4欧、4欧。、、三个

4、电阻串联后再和电阻并联。演示时，通过观察煤油在玻璃管里上升情况，比较电流产生的热量。改进后的演示装置，演示效果较好，更容易使学生认识到，电流通过导体产生的热量是跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比的规律。二、学海导航【思维基础】电功就是电流通过用电器做的功。电流做功过程实际就是电能转化为其他形式的能的过程。电流做了多少功，就有多少电能转化为其它形式的能。电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。即W＝UIt电功的主单位是焦耳。简称为焦。1焦耳＝1牛顿·米

5、＝1伏×1安×1秒。焦耳这个单位很小，平时常用度做电功单位。1度＝3．6×106焦。应用W＝UIt公式时，特别要注意的是U和I是加在同一个用电器两端电压和电流。例题1一个电热器所用的电压是220伏，电流是0.2安，通电时间为10分钟。电流做的功是焦。分析：根据电功的计算公式W＝UIt＝220伏×0．2安×10×60秒＝26400焦答：此题应填26400。例题2用一节1.5伏的干电池点燃小灯泡，通过小灯泡的电量是14库，则电流做的功是焦。分析：此题未给出通过小泡泡的电流I和通电时间t，但给出了通过小灯泡的电量Q

6、，因为电流I＝Q/t，所以Q＝It电流做的功W＝UIt＝UQ＝1．5伏×4库＝21焦所以，电功的单位也可以是1焦＝1伏×1库答：此题应填21。例题3电路中一导体上的电压为2伏，导体中的电流为0.2安，若电流做功是24焦，则通电时间是秒。分析：电功的计算公式可知，通电时间为答：此题应填60。电流在单位时间内所做的功叫做电功率。电功率是表明电流做功快慢的物理量。电功率等于电压和电流的乘积。即电功率的单位是瓦特，简称为瓦。电功率的单位还有千瓦。1千瓦＝1000瓦。电功率为1千瓦，电流在1小时内所做的功就

7、是1千瓦时，千瓦时也就是前面提到的“度”。1千瓦时＝1000瓦×3600秒＝3．6×106焦用电器上标着的电压值是用电器正常工作时的电压，叫额定电压。用电器上标着的功率值是用电器在额定电压的电功率，叫额定功率。应该特别注意的是，如果用电器两端的电压不等于它的额定电压，它的实际电功率也就不等于它的额定功率。例题4加在一个标有“220V、40W”的灯泡上的电压为200伏，通过的电流是0．165安，则这个灯泡的额定功率是瓦，实际功率是瓦。分析：灯泡上已标明了它的额定电压是220伏，额定功率是40瓦。它的实际功率＝200伏

8、×0．165安＝33瓦答：此题应填40、33。例题5实际小组自制一把“220V、22W”的电烙铁，在额定电压下使用，通过电烙铁的电流是安。分析：由电功率的公式可知，所求电流为答：此题应填0.1。例题6标有：“220V、800W”的一个电炉正常工作2小时，消耗的电能是