物理课堂教学如何培养学生的自主学习能力

物理课堂教学如何培养学生的自主学习能力

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时间:2017-07-21

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1、自主性学习模式,就是充分调动学生学习的积极性,发挥学生的主体作用,达到掌握知识、培养能力为目的的教学形式。认知理论中的建构主义认为:知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境下,借助于他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式获得的。因而,充分发挥学生的自主性学习能力,是提高教学质量与效益的有效手段。  如何在教学中体现学生为主体,组织学生自主、积极、有效地学习呢?通过不断的教学实践探索,笔者总结出了以激发学习动机为突破口,以明确的学习目标为先导,以知识体系为载体,以思维训练为核心的自主学习模式。  一、引进研究

2、性学习,提高学生的自主学习能力  研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础,通过个人和小组合作进行学习。实施中应遵循“以学生为主体、以教师为主导、以练习为主线”的原则,依据学生的认知规律,尝试着将“研究性学习”的教学观念渗透到物理课堂教学中。  例如:在学习“水循环”这一节时,课前我安排学生调查了解学生的环境保护意识,同时布置学生了解学校、家庭、社会以及世界各地水资源分布和储量,还有水污染、水资源保护和日常生活中节约用水的方法与措施。这一环节的设置,充分调动了学生的积极性。课上,学生发表观点、公布信息、相互讨论、思考问题,促

3、进了学习方法的转变。既培养了学生注重过程、注重实践、注重参与的意识,同时也培养了学生节约用水的习惯。  二、利用探究材料,培养学生的自主学习能力  大家知道,学生认识事物的过程很大程度上决定于其亲身体验。所以,教师在教学过程中,应努力创设情境,提供探究材料,以学生为中心,激发学生积极的思维。  例如:在教学“比热容”这节内容时,我首先展示:中午赤脚在海边,沙子较烫而水很凉,傍晚时却是水很暖和而沙子很凉,这是什么原因造成的呢?通过这一生活情境,引发学生思考,并作出猜想,设计实验方案和通过实验来验证猜想。通过这种方式,开始就抓住了学

4、生,激发了学生的兴趣,同时还激起了学生自主探究知识的欲望。  三、注重实验教学,培养学生的自主学习能力  物理学是一门实验性很强的学科,为了体现教材的特点,本着物理课上学生不是听物理、背物理而要“做物理”的理念,不管是课本上的演示实验还是分组实验都要尽量让学生亲自动手。演示实验可以在教师指导下让学生完成,学生操作时,教师观察,及时点拨。例如在演示“决定动能大小的因素”、“测量滑动摩擦力”时,很多学生都是用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动,也有个别同学保持测力计不动,拉着木板运动。教师此时可以引导学生对这两种做法进行比

5、较、评价,进而发现后者的优点。教师如果再能对这种富有创新意识、别出心裁的设计大加赞扬的话,将会极大调动学生学习物理的自主性。  四、进行开放式教学,培养学生的自主学习能力  在传统的课堂教学中,教与学的双方往往把时间和重心都放在了讲与练上,忽视了根据知识和内容诱导学生进行创新的实践活动。“开放式课堂教学”可给学生提供一个充分展现自我、发挥自我的空间,有利于学生创新和实践能力的培养。  多媒体课堂教学,应是开放式物理课堂必备的硬件。如:物质的组成、宇宙天体等都可用三维电脑动画形象地展示给学生。有些提问可培养学生用物理的眼光去观察生

6、活,关注社会。如:在学习《能源与可持续发展》一节时,我一开始就提出了“谈谈你对我国能源状况的了解”的问题,然后用多媒体展示我国目前的能源状况及存在的问题,进一步提出怎样解决目前的能源危机。学生情绪激昂,发言踊跃,回答涉及的内容也十分广泛。  五、加强学法指导,培养学生的自主学习能力  强化学法指导,培育学生的学习责任心。但并非所有的学生都愿意为自己的学习负责,或许现在的教育思想和教育模式使学生养成了依赖教师的不良习惯。除了改革教学方法,将以教师为中心的教学方法转变到以学生为中心的教学方法,还要强化学法指导,使学生知道怎么样学习才

7、能提高学习效果。培育学生的自主学习能力,就应激发学生的学习兴趣,让学生理解学习意义,培养其学习的责任心。  六、运用成功教育,培养学生的自主学习能力  众所周知,兴趣促成成功。其实还有另一方面:成功滋育兴趣,成功导致兴趣。一般说来,后进生的自主学习动力不足,缺乏学习的自律性和主动性,经常处于被动的学习状态,也缺乏刻苦钻研的精神和克服困难的意志,缺乏学习的信心。他们认为“努力也学不会”,破罐子破摔,自暴自弃。因此,对于后进生自主学习能力的培养和激发有着特殊重要的意义,在教学中应让学生经常获得成功来唤起他们学习的热情和兴趣,同时在他

8、们遇到困难时结合所学内容经常向学生进行励志教育。通过古今中外杰出人物顽强奋斗的故事,激发其不断拼搏的信念。  总之,自主性是学生自身产生的一种对学习的内在需求,一种强烈的求知欲望。在这种状态下,学生会对学习表现出主动积极的探究欲望,表现出良好的注意力和克服困难的

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