鄂教版语文八下月迹同步测试(2)

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1、一、初读积累1、查工具书，拿握下列词语的音、形、义。砌掬款款屏气累累倏忽袅袅羡慕嫉妒粗糙清清晰晰面面相觑相依相偎2、积累叠词。在（）里填上适当的叠词。（1）院子的中央处，是那棵（）的桂树，（）的枝，（）的叶，桂花还没有开，却有了（）的骨朵儿了。（2）哪儿好像有了一种气息，就在我们身后（），到了头发梢儿上，添了一种（）的（）的感觉。3、积累动词。在（）里填上适当的动词。（1）我想：月亮里，地该是银（）的，墙该是玉（）的。（2）我们都（）这那杯酒，果真里边就（）起一个小小的月亮的满圆。（）着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地（），使人可怜

2、儿的样子。1、按下湍勺皐示，将文中所描写的几幅画概括出来。中堂赏月图TTT。2、文中写孩子们寻月的全过程，也交织着孩子们的感情。你能将他们的感情变化梳理出来吗？失與_>>3：感悟主题。在下面一段话的横线上填上适当的词句，就是对这篇文章主题的概括。想试一试吗？本文通过记叙一场有情趣的活动，展现了美丽的月色，赞扬了孩子们，表达了孩子们追求美好事物的。同时告诉人们：。4、你认为奶奶在文中扮演了一个什么角色？三、分析探究1、“我们这些小孩子，什么都觉得新鲜，常常乂什么都不觉满足。”这句话道出了孩子们的一个共同特点，这个特点是什么？2、加奶给我

3、们区了一个乂一个故事，为什么乂“突然”说“月亮进来了！”？3、文屮对桂花树的描写有什么作用？4、“我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了「月亮在这儿!将这句话中的“大呼小II屮'改成“大喊"好不好？说说你的看法。四、精彩点击文章第三部分写孩子们在树下争月亮很有诗情画意。仔细阅读这一部分（“奶奶瞧着我们”至“竟寻出了院门”），独立完成下面的思考题。1、“傻孩子，那里边已经有人了呢。‘'一句中，“傻''字应该读出怎样的情感？2、说说下面一句话是联想还是想像。哦，一个女子，我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方

4、，配住的一定是十分漂亮的女子了。3、“我们”为什么嫉妒三妹?4、你能将“我们”嫉妒三妹时的心理活动写得更细致一些吗？五、读写结合你对月亮着怎样的情感？在月夜你一定也做过一些有情趣的事，读了这篇优美的文章，难道你不想把勾起的思绪也展示出来吗？参考答案：一、1、略2、（1）粗粗疏疏疏疏累累⑵袅袅淡淡痒痒3、（1）铺砌（2）看浮捧颤二、1、院中寻月图树下争月图河边得月图2、喜爱渴望满足3、寻月活动美丽纯洁的心灵纯真愿望美属于每一个人，人人都应该拥有美4、孩子们追求美的领路人三、1、富有好奇心2、奶奶是在有意引导我们去寻月，去寻美3、为下文作

5、铺垫4、不好。“大呼小叫”写出了弟弟十分惊喜，想引人注意。四、1、喜爱2、想像3、因为三妹最先拥有月亮，他们也想拥有4、符合情景即可五、略姊妹篇竹影丰子恺吃过晚饭后，天气还是闷热。窗子完全打了，房间里还是坐不牢。太阳虽一落山，天还没有黑。一•种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子，到屛后的院子里去乘凉。天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。止在看得出神，似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。回头一看，原来月亮已在东天的

6、竹叶中间放出她的清光。院子里的光最已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。门口一个黑影出现，好像一只立起的膏蛙，向我们跳将过来。来的是弟弟的同学华明。“唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出萧萧的声音来。这引起了三个人的注意，大家仰起头来向天空看。月亮己经升得很高，隐在一丛竹叶屮。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。大家赞美了一番之后，我说：“我们今晚干些什么呢？”弟弟说：“我们谈犬吧。我先

7、有一个问题给你们猜：细看月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道理？”我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。我看了好久，果然看见头上有一缕缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。“是口里的热气吧？”大家蹲在地上争论了一会儿，没有解决。华明的注意力却转向了别处，他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀上热心的描写自己的影。描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。同声的叫起来：“啊！好看啊！中国画！”华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒起来，连忙跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一

8、枝来！”不久他拿了一把木炭来分送我们。华明就收藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参茅茅地描出许多竹叶来。一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！这一丛很像我家堂前的立轴呢！”“这是《