初中信息技术课程评价有效性思索和实践

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1、初中信息技术课程评价有效性思索和实践2.引导学生客观性自我评价与传统的授课思路相比，新型课堂非常重要的一个特征就是更注重深渊珠学习过程与全面健康的人文情怀的培养，淡化了传统课堂上掌握的知识量的多少。尤其是信息技术学科，其发展地日新月异、一日千里的学科特征更是要求我们要在课堂上积极培养学生的住处素养与技太能力，鉴于此，笔者以为在课堂上引导学生积极进行自我评价是一个不错的教学策略。我在讲授七年级第二学期第三单元《构建资源库》这一知识版块时，发现了这一单元的内容包括素材资料库、学习资料库、软件资料库、电脑知识资料库等几个部分，这些内容对于学生的技能训练重复较多，多

2、数学生在学习的过程中产生了一定的懈怠心理，我组织学生学习的过程中制作了一个电子文档进行积极的自我评价。文档的内容包括课堂上是否积极参与活动，参与的深度与广度如何，课堂上是否独立思考、主动探索，对信息技术的学科本质有了那些进一步的认知；是否积极地与师生进行课堂交流，包括对别人真诚的赞赏，还有力的能及的帮助；是否与同学进行了团结协作，自己的团队精神是否明显；对于信息技术与网络的优劣有了什么深刻的认知；一第一学期相比，自己取得了哪些进步等,不一而足。课后反思中，学生们普遍反映自我评价这一教学环节对自己的能力提升有着非常积极的意义，使得他们在自我评价的过程中不断地收

3、集、解决学习过程中存在的资料、问题，学生们在极具真实性与情境性的自我评价文档项目中提升了对现实问题的领悟能力，解决能力、同时这一自评环节对于促进学生人文情怀的完善有关明显的积极作用。3.创设学生互动性评价情境某种意义上讲，在当前这个经济腾飞、高科技信息发达的时代里，不会合作的人就是一个不会生存的人，而在信息技术课堂上，要培养学生的合作精神一方面要让学生学会展示自己的才华，另一方面还要懂得欣赏别人的优点。笔者在具体的教学实践中，正是积极利用学生互评这一教学环节一方面加强课堂教学的有效性，另一方面还可以促进学生合作品行的良性发展。在具体讲授八年级下册第9课《金字

4、塔探密》这一章节知识的内容时，我紧密结合第十一课《电子邮件连通你我他》的章节知识，对这两课进行了一定的程度的整合，组织学生把查阅到的相关资料结合自己认知整理成相关的演示文稿，还要利用电子邮件进行提前交流，然后在课堂上展示学生之间的互评活动。首先是学生对自我文稿的阐述与介绍，其次便是同学们对演讲者的主题立意及创作技术、审美倾向等方面展开评述，针对具体的不足要演讲者积极接受，并加以改进，对于大家在思想认识及审美观念方面的差异，教师引导学生要求同存异，学会包容。这样的课堂评价下来，在学生个体间取长补短、相互促进的过程促进了他们团队意识，协作能力、欣赏意识，我容精神

5、等方面的提升，极大地发挥了互相评价在教学过程中积极作用。当然，除了教师评价、学生自主评价和学生互评等方式以外，在信息技术如此发达的今天，家长也是评价的重要主体之一。对此，我积极发展家长的作用，通过在家长会上的宣传发动、致家长的公开信、“小手拉打手，争当文明网民”活动等方式，与家长形成教育的合力，将课堂教育、学校教育延伸到课外、家庭和社会之中。另外，在具体的教学实践中，笔者紧密结合信息技术学科的学科特点，积极改进单一的评价工具与手段，创造性地运用了学科特色的教学评价体系，如“魔灯在线”教学平台这个现代化程序较高的评价工具，它能够为信息技术的过程性评价提供丰富的

6、平台，帮助教师在课堂教学的课前、课中和课后对学生进行及时评价，这个平台目前在一些地区已经得到了很好的推广，将来它可能会应用到英语、数学等学科的教学活动中来，作为一名与时俱进的信息技术学科教师，我们更要提前适应，占得先机，促进教学评价工具的多样性,高效率。［参考文献］:［1］董奇•有效的学生互评［M］•中国轻工业出版社，2003［2］苗逢春.信息技术教育评价：理念与实施［M］•高等教育出版社，2003［3］朱慕菊•走进新课程［M］•北京师范大学出版社，2008［4］杨秀芳•如何进行课堂评价［J］.山西教育，1999(11)［5］王德新•实施多元评价，促进多元智

7、能［J］•中国小学语文教学论坛，2006(1)［6］王华良.善待学生的评价［J］.北京教育,2003(22)［7］周庆元、欧阳芬.做智慧的教师［M］•四川教育出版社，2006(7)［8］徐克强•中小学信息技术课程教学论［M］.清华大学出版社，2011(12月)［摘要］鉴于课堂评价在初中信息技术学科教学中的重要地位，在感慨当前课堂评价裹足不前的同时，结合教学实践，我在本文中提出要极为注重对学生信息技术道德素养的评价，探讨了如何创设多样化的评价载体，以及如何充分发挥教师、同学、家长和社会在评价中的积极作用，从而不断培养学生的公共空间意识。［关健词］信息技术评价有

8、效性众所周知，课堂评价是课堂教学活动中的一个非常重要