初中政治教学中学生创新意识的培养对策

初中政治教学中学生创新意识的培养对策

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1、初中政治教学中学生创新意识的培养对策摘要:随着社会不断的发展,现今的时代对于初中政治教学的要求不断的提升,现今的初中政治教师们应当要充分的认识到传统的初中政治教学方式已经难以帮助初中学生们提高他们的思想政治水平了。因此,在初中政治教学中培养学生们的创新意识是相当的有必要的。就此本文结合实际,浅谈初屮政治教学屮学生创新意识的培养策略。关键词:初中;政治教学;创新意识;培养策略引言初中政治教学科目是学生初中阶段最为重要的教学科目之一,现今的初中政治教师们应当要充分的传统政治教学方式的局限性,要采用各种有效的方式去升级政治教学方式。创新意识是由好奇心、

2、求知欲等创造思维组成的,这对于现今初中学生们的成长是有着促进作用的,也能够让初中学生们的政治思维和思想水平得到充分的提升。因此,当前的初中政治教师们就应当要将创新意识的培养作为初中政治教学最为重要的教学任务之一,要采用多种有效的对策将创新意识的培养落实到位,进而为我国的社会主义建设提高契合的人才。1.初中政治教学中学生创新意识的培养原则分析1・1要注重激发学生们的学习兴趣兴趣是学习最好的老师,因此培养初中学生们的学习兴趣是相当的重要的。现今的初中政治教师们应当要意识到这一点,教师们在培养学生们创新意识的过程屮要注重教学活动屮兴趣培养方面的内容[1

3、]。在具体的培养过程屮,初屮政治教师们可以采用问题情境创设的方式,采用灵活的语言、新型教学方式进行指导教学,从而营造岀一个积极主动的教学气氛,进而培养学生们的学习兴趣,从而在政治教学中培养学生们的创新意识。1・2要鼓励学生们大胆的质疑质疑是形成创新精神的重要因素,现今的初屮政治教师们应当要意识到这一点,要采用多种有效的方式去让学生们能够质疑教材、质疑教师。在实际的教学过程中,初中政治教师们应当要注重自身教学语言的使用,要尽量的使用鼓励性的语言向学牛们传授政治教材中的知识,从而形成比较宽松的学习氛围,让学牛们能够拥有质疑的前提。除此之外,现今的初中

4、政治教师们在面对学生们提出幼稚问题的时候要采用鼓励的态度,从而使他们形成质疑精神。1.3要尊重学生们的个性初中阶段的学生们是个性形成的关键阶段,这个阶段的他们是拥有着不同的个性,他们在学习过程中由于个性的不同自然会形成不同的学习方式的。因此,现今的初中政治教师们在培养学生们的创新意识的过程中要学会尊重每一个学生们的个性,要针对他们的个性采用契合的教学方式进行教学,从而提升他们的学习主动性,进而培养他们的创新意识。除此之外,现今的初中政治教师们也应当要发现它们个性中的闪光点给予表扬,从而提升他们的创新意识。1.4要迎合学生们的需求初中学生们是初中政

5、治教学的对象,因此现今初中政治教师们在培养学生们创新思维的时候要迎合学生们的需求。在具体的教学过程中,初屮政治教师们要采用问卷调查的形式来了解初中学生们的需求,从而选择契合他们需求的教学方式进行教学。除此之外,现今的初中政治教师们在进行创新意识的培养的过程中也应当要培养学牛们成就感,要让他们拥有学习的成就感,从而激发起他们的学习热情。1.初中政治教学中学生创新意识的培养策略分析1.1采用多种有效的方式来营造学习情境初中政治教师想要在政治教学中培养学生们的创新意识就应当要学会采用多种有效的方式去营造出学习情境,让初中政治教师们在学习情境中来培养自身

6、的创新意识。例如在教授学生们“自强”相关的内容[2]。初中政治教师就可以给学生们播放一些抗口战争时期的经典电影,让学生们能够充分的认识到自强的重要性,进而使初中学生们迅速的进入学习的氛围中,让学习效率得到有效的提升,让他们成为契合时代需求的人才。2.2引导学牛们去创造性的思考问题现今的初中政治教师们在培养学生们创新精神的过程中,要学会使用各种教学方式去引导学生们的去思考问题,让学生们主动的去挖掘课程内涵。这是培养和提升学生们创新意识的关键步骤[3]。现今的初中政治教学中情感教学是占据极大一部分的,教师们可以通过情感教学去引导学生们去采用不同的思维

7、去思考问题,让他们将教材中的问题和实际的问题相互的结合,从而提升学牛们的创新意识,使他们成为契合时代发展的人才。2.3利用多媒体教学设备进行教学随着时代的发展,现今的信息技术已经相当的成熟了。基于此,现今的初中政治教师们在培养学生们创新意识的时候就可以使用多媒体教学设备进行教学To在实际的教学过程中,初中政治教师们可以利用多媒体丰富多彩的影响去释放学生们的思维。例如教师们在教授学生们与法律相关的课程的吋候,初中政治教师们就可以制作一些动画课件,展示一些具有代表性的社会法律事件,进而在政治教学中培养学生们的创新[4]。结语综上所述,随着时代的发展,

8、现今的初中政治教学的要求也在不断的提升,在初中政治教学中培养学生们的创新精神是初中政治教学的主流。在实际的教学过程屮,初屮政治教师们可以

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