xx春游计划教案

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1、XX春游计划教案春游即将出发，春游计划教案如此的重要，大家准备好了吗？以下的是范文小编为大家收集整理好的春游计划教案相关文章，供大家参考！春游计划教案【1】活动目标1.结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排自己的活动。2.在协商、讨论、分工等过程中提高同伴问的相互合作能力。活动过程一、讨论老师的春游计划书师：老师制定了一份去野生动物园春游的计划书，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要告诉大家的？有什么看不懂想要问问老师或小朋友的?有什么不满意要修改的？(一进活动室.孩子们可能没料到今天的客人老师有这么多，前排还坐着爸爸妈妈，一下子有点紧张

2、。孩子们表现出少有的拘谨，没有人主动提问或表达自己的观点。二、讨论制定小朋友自己的春游计划书1.以往我们去春游总是爸爸妈妈为我们做准备，现在我们长大了•想不想为自己制定一份春游计划？(“好！”孩子们快乐地呼应。2.老师和大家一起把春游的时间、游览的内容已经做了安排，想想除了这些，我们还应该做些什么计划呢？（带些好吃的”“带照相机”……孩子们的眼睛开始发亮了•这是他们喜欢的话题。1.你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢？哪些是我们必须要带的？哪些东西不大适合带?我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规则呢？（孩子们的话匣子被慢慢地打开

3、了，一张张小脸开始兴奋起来!伊伊一说到吃的就一脸灿烂的笑容：宣宣扳着手指一一列举他认为必须要带的东西：有人已经不满意了.急着要发表自己的观点。4•讨论分工：这份计划书听起来挺棒的.可是我估计做起来有点难•看来一个人做不大可能，几个人一起做最好呢?怎么分工呢？（幼儿自由分成若干个小组）（制定用品计划的孩子只有3个.他们马上开始了求助：“谁来帮帮我们？”立刻。施曦睿表示愿意帮助他们。在老师表扬后•又有两个孩子调整了自己的计划.主动表示愿意去帮助他们共同制定用品计划。5.制作计划书。（1）观察幼儿分工情况：谁记录?谁交流？（2）鼓励幼儿去采访别的朋友或者老

4、师。(3)提醒幼儿有什么困难可以请老师帮忙。(4)可以用各种方式进行记录：大家一起为计划书出主思O(食品计划小组产生了很多争执：带了饮料要不要带水?要不要带QQ糖?大家七嘴八舌，每个人都有自己的观点。于是老师建议，要带的食品如果大家都同意就记下•记录员就开始认真询问每个人的观点。在讨论了所带食品后，陈屹群立刻问：那么多吃的，垃圾怎么办？要不要带个垃圾桶？其他小朋友认为这应该是用品小组制定的内容。于是老师帮助他们去告知用品计划小组。用品计划小组已经商量带了很多东西，老师带来的建议他们欣然接受。不过他们认为带个垃圾袋更方便一点。看他们准备的东西实在太多。

5、我问：旅游的时候•你们认为是东西越多越好呢，还是稍微少一点好?没想到他们都回答是多一点好，正好可以用来减肥！我想还是让他们自己去决定吧！我离开了这组，去看规则计划小组•他们的分工与讨论井然有序•我问了几个沉默寡言的孩子'：哪些规则是你想出来的？意外的是每个孩子都能骄傲地指出他们想出的主意。真令我刮目相看!)三、交流分享每组派出代表交流各自小组记录与讨论的内容，其他幼儿可以补充或提问。（这个时候其实已经不需要老师组织了•孩子们与刚进来时的紧张与拘谨判若两人.有的孩子针对介绍和记录的内容主动提问，立刻就有人自动站起来进行补充或解释•孩子们努力尝试去说服别

6、人。一开始很多孩子由于求全心理对记录得美不美，好看不好看提出很多要求，在老师表示时间少，这些可以原谅之后•大家都能认同与接受。他们开始对记录内容的合理与否纷纷表达自己的观点。对于一些原先有分歧的地方，经过小朋友的合理解释.大家都能心悦诚服地接受。对于又带水又带饮料这一问题孩子们展开了讨论：记录小组一致认为•可以让爸爸妈妈喝水。我们喝饮料呀!宣宣歪着脑袋说：那爸爸妈妈会不会觉得我们很小气呀?于是我们派出代表当场采访了宣宣的妈妈。孩子们又针对食品计划小组记录的要带椰子开始质疑：有必要带吗？到哪去买？顾嬪解释说椰子很好吃，我们可以去海南岛买。孩子们又一次沸

7、腾了，他们开始讨论还有哪些地方也很好玩。老师立刻接住这个话题并告诉他们：海南岛确实很好玩•我们中国还有好多好玩的地方、美丽的地方，老师希望大家长大之后能走遍中国.走遍全世界。细心的孩子还为爸爸们特意制定了一条规则：禁止吸烟!对于其他一些共同制定出来的规则，孩子们也表示均能接受。大班春游计划教案【2】活动目标1•学习用小棒、纸片、管子等工具在地图上沿直线进行测量，测量时注意工具的首尾相接。2•学习合作记录测量结果，比较不同景点间距离的远近。1.产生去春游的愉悦情感。活动准备1.每组一份记录表，表上的工具和提供的工具一致。（如图一）2.每组一张地图，在幼

8、儿园和六个景点贴上相关标记。（如图二）3.长短不同的管子、小棒、纸片，《郊游》音乐。活动过程一、播放《郊游》