xx我们的春游计划

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1、XX我们的春游计划春天即将到来，我们的春游计划应该怎么写？还不会书的同学可以参考以下的文章!希望可以帮得到大家！我们的春游计划【1】活动目标1.结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排自己的活动。2.在协商、讨论、分工等过程中提高同伴问的相互合作能力。活动过程与指导一、讨论老师的春游计划书师：老师制定了一份去野生动物园春游的计划书，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要告诉大家的？有什么看不懂想要问问老师或小朋友的?有什么不满意要修改的？二、讨论制定小朋友自己的春游计划书1.以往我们去春游总是爸爸妈妈为我们做准备，现在我们长大了.想不想为自己制定一份春游计划？2.老

2、师和大家一起把春游的时间、游览的内容已经做了安排，想想除了这些，我们还应该做些什么计划呢？3.你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢？哪些是我们必须要带的？哪些东西不大适合带？我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规则呢？1.讨论分工：这份计划书听起来挺棒的.可是我估计做起来有点难.看来一个人做不大可能，几个人一起做最好呢?怎么分工呢？(幼儿自由分成若干个小组)2.制作计划书。(1)观察幼儿分工情况：谁记录?谁交流？(2)鼓励幼儿去采访别的朋友或者老师。(3)提醒幼儿有什么困难可以请老师帮忙。(4)可以用各种方式进行记录：大家一起为计划书出主思。三、交流分享

3、每组派出代表交流各自小组记录与讨论的内容，其他幼儿可以补充或提问。活动延伸在活动结束到旅游之前，我们的计划表前时时会有孩子在发表自己的高见.计划表上有时会打上一个小问号。过一会儿又被划去，孩子们在不断地接纳与调整，计划也在不断地完善.家长有时也会为我们提供一些建议。大班我们的春游计划【2】活动目标1.结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排自己的活动。2.在协商、讨论、分工等过程中提高同伴问的相互合作能力。活动过程与指导一、讨论老师的春游计划书师：老师制定了一份去野生动物园春游的计划书，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要告诉大家的？有什么看不懂想要问问老师或小朋

4、友的?有什么不满意要修改的？（一进活动室.孩子们可能没料到今天的客人老师有这么多，前排还坐着爸爸妈妈，一下子有点紧张。孩子们表现出少有的拘谨，没有人主动提问或表达自己的观点。二、讨论制定小朋友自己的春游计划书1.以往我们去春游总是爸爸妈妈为我们做准备，现在我们长大了.想不想为自己制定一份春游计划？（“好！”孩子们快乐地呼应。2.老师和大家一起把春游的时间、游览的内容己经做了安排，想想除了这些，我们还应该做些什么计划呢？（带些好吃的”“带照相机”……孩子们的眼睛开始发亮了.这是他们喜欢的话题。3.你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢？哪些是我们必须要带的？哪些东西不大适合带

5、？我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规则呢？（孩子们的话匣子被慢慢地打开了，一张张小脸开始兴奋起来!伊伊一说到吃的就一脸灿烂的笑容：宣宣扳着手指一一列举他认为必须要带的东西：有人已经不满意了.急着要发表自己的观点。1.讨论分工：这份计划书听起来挺棒的.可是我估计做起来有点难.看来一个人做不大可能，几个人一起做最好呢？怎么分工呢？(幼儿自由分成若干个小组)(制定用品计划的孩子只有3个.他们马上开始了求助:“谁来帮帮我们？”立刻。施曦睿表示愿意帮助他们。在老师表扬后.又有两个孩子调整了自己的计划.主动表示愿意去帮助他们共同制定用品计划。2.制作计划书。(1)

6、观察幼儿分工情况:谁记录?谁交流？(2)鼓励幼儿去采访别的朋友或者老师。(3)提醒幼儿有什么困难可以请老师帮忙。(4)可以用各种方式进行记录：大家一起为计划书出主(食品计划小组产生了很多争执:带了饮料要不要带水?要不要带⑽糖?大家七嘴八舌，每个人都有自己的观点。于是老师建议，要带的食品如果大家都同意就记下.记录员就开始认真询问每个人的观点。在讨论了所带食品后，陈屹群立刻问：那么多吃的，垃圾怎么办？要不要带个垃圾桶？其他小朋友认为这应该是用品小组制定的内容。于是老师帮助他们去告知用品计划小组。用品计划小组已经商量带了很多东西，老师带来的建议他们欣然接受。不过他们认为带个垃圾袋

7、更方便一点。看他们准备的东西实在太多。我问：旅游的时候.你们认为是东西越多越好呢，还是稍微少一点好？没想到他们都回答是多一点好，正好可以用来减肥!我想还是让他们自己去决定吧!我离开了这组，去看规则计划小组.他们的分工与讨论井然有序.我问了几个沉默寡言的孩子’：哪些规则是你想出来的？意外的是每个孩子都能骄傲地指出他们想出的主意。真令我刮目相看!)三、交流分享每组派出代表交流各自小组记录与讨论的内容，其他幼儿可以补充或提问。(这个时候其实己经不需要老师组织了.孩子们与刚进来时的紧张与拘谨判若两人.有的孩子针对介绍和记录