2016湖北教师招聘试讲指导：唱歌《让我们荡起双桨》教案

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1、2016湖北教师招聘试讲指导：唱歌《让我们荡起双桨》教案湖北教师考试网为广人考生提供湖北教师招聘笔试、面试资料。目前东湖教师招卿正在进行小，湖北教师考试网为广大考牛提供湖北教师考试而试资料。一、教学目标【情感态度价值观目标】引导学生学习歌曲《让我们荡起双桨》，丰富学生的情感体验，培养学牛的审美情趣，通过歌声展现新中国少年儿童幸福生活和健康向上的精神风貌。【过程与方法口标】完整而充分地聆听歌曲，在参与学唱的过程中，适当地运用比较、探讨、合作等方法，学会以小组合作、•互助的形式进行歌曲的演唱，培养学牛的探究能力和合作能力。【知识与技能目标】掌握歌曲的旋律

2、、节奏，能背唱歌曲的第一段歌词，并能用情绪饱满、优美亲切的声音演唱整首歌曲。二、教学重难点【重点】能够富有表现力地演唱歌曲。【难点】把握歌曲节奏、情绪，能够整齐和谐地演唱二声部。三、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程环节一：导入新课用多媒体播放电彩《祖国的花朵》的片段，让学生们观看电影中少年们泛舟北海，愉快歌唱的画面，感受电影中所表达的欢乐气氛和悠扬歌声。教师设问：同学们，这首歌我们应该都听过吧？谁來给我们讲一讲，这首歌背后的故事呢？[page]学生回答，老师总结：这首歌曲是屯影《祖国的花朵》中的插曲，作丁•20世纪50年代，是儿童歌曲中的经典之作，传

3、唱半个多世纪到现在仍然经久不衰。歌曲描写的是少先队员在北海公园画着小船，尽情游玩、愉快歌唱的情景，展现了新屮国少年儿童的幸福生活和健康向上的精神风貌。今天，咱们就一起来学唱这首优美动听的歌曲吧！（设计意图：木节课采用情境导入的方式，让学生通过影像来感受歌曲的欢快意境，另外，老师还采用了疑问导入的方式，给学生提出问题，激发学生积极思考、发言，提升学习兴趣。）环节二：新课教学（一）听赏歌曲，整体感知1.聆听歌曲，感受情绪，想象自己和同学们在公园划船的情景。2.在本子上画出歌曲的旋律线，体会旋律的高低起伏与湖水波澜起伏的关系。教师总结：湖水在风儿的作用下会

4、微微荡漾，小船儿在湖而上也会轻微地起伏跌宕，就好像歌曲的旋律一样，会产生忽高忽低的线条。作曲家就是根据少年们划船时摇曳的身姿写出了这首作品，因此，这首作品來源于生活，才会得到大家的喜爱，传唱多年，经久不衰。（设计意图：在授课伊始，老师带领学生聆听歌曲，让学生对于歌曲冇一个初步的认识，然后通过画旋律线的方式，使学生对歌曲所表现的碧波浪荡、小船轻摇的情境有一个最直观的了解。对于四年级的学生而言，已经冇了对形象、线条的审美感知能力，通过这种方式，可以让他们很好地理解歌曲的旋律起伏。）（二）朗诵歌词，聆听学唱1•将曲谱投射在多媒体上，老师播放歌曲的音频，师生

5、共同齐声有感情地朗诵歌词，体会歌词中所表达的思想情感。2•老师弹奏钢琴范唱，学生轻声跟唱。（设计意图：音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础，新课标提出要让学生反复聆听音乐作品，使学生在咅乐审美过程屮，获得美的体验和感悟，通过反复聆听音乐，并对学生提出不同的要求，使他们有意识地听更利于集中注意力，听的效果好了，随Z进行的唱歌教学水到渠成。同时，不仅要听，还耍通过读的方式加深对歌词的印彖，让旋律与歌词在脑海中进行自然的结合。）[page]（三）探究难点，解决问题1•教师设问：同学们在跟老师一起轻轻唱的时候，发现哪个地方比较难呢？学生分小组讨论，小组代

6、表发表自己组内的意见。2.教师归纳：A.弱起小节和附点咅符表现出划船时的摇摆感和韵律感，但较难掌握；B.连音线部分要做到气息连贯；C.二声部合唱部分难以掌握。（设计意图：这一部分让学生分组讨论，通过自己的思考和相互之间的思想碰撞找到问题的答案，使学生的自主性得到充分发挥，自学能力，自我调控能力得到充分培养，教师适时指导、总结，起到画龙点睛作用。）3•组织活动，解决难点。A难点①大家一起来打节奏0XXX空拍用跺脚来表示，X用拍手来表示。②分小组练习，老师分别指导③全班同学一起用跺脚和拍手来打这组节拍。④最后，将跺脚的部分去掉，空拍不动，X用拍手来表示，

7、一起打出弱起小节的节拍。B难点用“啦啦啦啦”唱岀旋律，每个音都唱“啦”，但有连音线的地方不管几个音符,都用一个“啦s”来代替，体会气息连贯、歌声圆润的感觉。C难点①老师弹琴，带学生分别唱一、二声部，将两个声部的旋律都熟记于心。②老师弹琴单独唱第一声部，讣学生轻声唱第二声部，体会一、二声部的不同。③老师弹唱第一声部，学生大声齐唱第二声部，与老师的歌声进行配合，完成合唱。（设计意图：这一部分是解决教学难点的部分。教师带领大家通过跺脚、拍手、分组练习的方式掌握教学难点，这一环节更加体现了师生互动，让学生不仅学会独立思考，也学会通过模仿、合作等方式，掌握知识

8、与技能。）[page]环节三：巩固提高（一）分组练习，将节拍与歌声相融将学生分为两组，一组轻轻打拍，一组唱歌